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도서관이 출현하게 되고, 사서들의 권익을 위한 전문직단체도 구성되었다.
도서관의 문화사를 살펴봄으로 인하여 각 시대마다 도서관의 역할과 의미를 살펴볼 수 있었다. 도서관은 우리 개인의 삶을 풍요롭게 하는 매개가 되며, 정보전달 방
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역할분담 체제 확립, 산·학·연 협력 지원 및 공공기관과의 연계 강화, 지역주민에 대한 \"평생학습\" 및 \"지식정보 지원 기능\" 강화, 사서직원 인사관리의 적정화 및 전문성 강화 방안 마련, 대학 도서관 평가제 도입 등의 과제를 제시하고 있
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대학은 그들의 실정에 맞게 교과과정을 개설하고 있다. 문헌정보학 교과과정은 도서관, 정부/산업정보센터, 정보컨설턴트와 기업에서 일할 능력 있는 훈련된 정보전문직에 대한 사회의 요구에 부응하기 위해 끝없이 변화하고 있다.
문헌정
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대학도서관 사서의 인사고과 개선방향 연구, 석사학위논문, 연세대학교 대학원, 1996
2. 윤대진, 성과배분제도가 조직몰입에 미치는 영향에 관한 연구, 석사학위논문, 동국대학교 대학원, 1996
3. 안규욱, 성과배분제도가 동기부여에 미치는 영
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도서관: 지역사회 주민을 봉사대상으로 지역적 특성에 맞는 정보봉사를 제공
즉답형 질문유형의 비율이 타 관종의 도서관베 비해 높음
-대학도서관: 학생, 대학원생과 교수집단을 봉사대상으로 대학교육의 발전과 학술연구의 진 보를 위해
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대학도서관이 미래에도 사회에 부가가치서비스를 제공하는 기관으로 남으려면 20세기에는 필수적인 다양한 서비스를 창조해내야 할 것이다. 그리고 자원공유와 국가지원이 필요하다. 지적재산권의 강화와 전자 정보의 상품화는 계속될 것이
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대학도서관, 공공도서관, 그리고 전문도서관을 위해 서비스한다.
-SOLINET : Southeastern Library Information Network는 724개 도서관을 회원으로 가진 가장 큰 시스템 중의 하나이다.
1.2. 지역 네트워크들이 수행하는 기능
-회원도서관과 주요 서지네트워
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역할밖에 하지 못하는 것이다. 우수한 사서로서 전문성을 획득하기 위해서는 사회와 이용자의 요구를 파악하고 봉사하는 정신이 중요하다. 이것은 우리나라와 미국의 사서의 지위를 비교할 때, 쉽게 알 수 있다. 우리나라의 경우 도서관사서
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도서관사서의 계속교육
1. 계속교육의 정의와 필요성
1) 계속교육의 정의
문헌정보학에서의 계속교육(continuing education)은 도서관이나 기타 정보기관의 직원들로 하여금 지식 또는 기술을 계속 향상시키고 개발하기 위한 교육이다. 여기에는 단
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도서관과의 협력, 즉 대학도서관이나 다른 나라의 국립도서관과의 협력이다. 분산된 국립도서관(distributed national library)과 범세계적 도서관(universal library)이라는 용어가 사용되고 있다. 그러나 이러한 용어들은 함축적이다.
유럽국립도서관들
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