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입학정원도 늘려줄 의사가 있다고 하였다．그러나 이는 매우 위험한 발상이라고 생각한다．서울대가 정원을 늘린다면 웬만한 다른 사립대학 역시 정원을 늘려 지역할당제를 추진하게 될 것이다．
지방대학 더욱 육성·발전 필요
그 결과 지
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4. 이론적인 배경
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
3) 사회학적 이론
5. 사회사업가의 관점과 해결을 위한 접근방향
1) 학교사회사업의 목적
2) 학교사회사업가의 개입 필요성과 당위성
3) 학교사회사업가의 고유업무분야
Ⅲ. 결론
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정서/행동 장애 >
1. 정의 및 분류
2. 원인
3. 특성
4. 정서장애 학생의 교육
< 주의력 결핍-과잉행동 장애 >
1. 정의
2. 특징
3. 원인
4. 지도
< 영재아 >
1. 영재의 정의
2. 영재의 특성
3. 영재의 판별
4. 교육 방안
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대학에 대한 ‘선택과 집중’의 육성정책을 적극적으로 시행하는 것이 필요하다. 정부의 재정지원, 지방소재대학과 기업간의 인력채용 연계시스템의 개발, 지방산업단지와 대학의 특성화 연계 등이 하나의 대안이 될 수 있을 것이다.
교육
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대학에 진학 못한 내가 초라해 보입니다. 312
254. 시간관리를 효율적으로 하려면? 313
255. 가출한 학생인데 다시 모범생이 되고 싶어요 314
256. 음성써클을 탈퇴하고 싶어요 315
257. 아, 오락은 이제 그만 316
258. 서태지는 내사랑!
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부합하지 못할 가능성이 있다. 다양화를 추구한다면 지역보다는 특기나 성장 배경 등을 우선적으로 고려하는 것이 더 바람직하다고 보여진다 1. 서울대지역균형선발제
(정의, 도입취지, 의미, 도입배경등)
2. 찬성의견
3. 반대의견
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특성과 조건에 맞는 실업정책, 자활정책 및 빈곤정책을 수립해야 한다. 이는 우리사회가 외환위기에서 벗어나는 과정에서 방치했던 문제를 해결한다는 각별한 의미를 갖고 있으며, 실업자들이 놓여 있는 처지에 맞는 대책을 수립한다는 전문
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시험 특별전형 동일계 고등교육기관에 진학할 수 있는 입시제도를 마련한다.
4. 제언
- 실업계 경력 을 국가차원에서 인정하는 일종의 풀을 만들어야한다.
- 학교기업의 국가적 지원이 대학에 머물지 말고 공업계 고등학교에 확대 되어야한다.
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유형
3. 성취 평가 도구 설계를 위한 원리
Ⅶ. 독일의 초등학교 음악과(음악교육) 교육사례
1. 독일 음악 교육 및 교육 과정의 특징
1) 기초 과정
2) 초급 과정(9-13세 또는 6-11세)
3) 중급 과정(13-17세 또는 11-15세)
4) 고급 과정(15-17세와 성인)
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자료의 내용을 이해하는데 필요한 인지구조나 조작능역을 가지고 있지 못하면 수업의 효과를 보지 못할 것이다. 마찬가지로 민사고 입학을 위한 선행학습도 아이들의 인지수준에 맞추어 해야한다.
피아제의 교육의 목표는 지식의 양을 증가
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