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과연 어떻게 정의할 수 있고, 덕이 있는 사람은 과연 어떤 사람인가에 대한 합의를 이루는 일이 쉽지 않다는 것이다. 기존의 서양 윤리학적 전통에서는 아리스토텔레스를 사상적 기반으로 하는덕 교육론이 주장되어 왔다. 그들은 도덕 사회화
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교육대학원 논문, 2016.
아리스토텔레스, 반문재 역, 니코마코스 윤리학, 2022.
윤신혁, 행동주의 심리학과 도덕적 사고와 실천, 한국외국어대학교 대학원 논문, 2012.
윤혜성, 무용에서 예술적 충동에 관한 연구, 단국대학교 대학원 논문, 2021.
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도덕적,
창작적 운동을 발전시키는 데 있음
나. 교육방법 : 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야, 그가 제시하는 가정학교로서의
미래학교는 학적부, 상벌, 시험이 없고, 남녀차별, 계급의 차도 없고, 교과서도 없고,
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도덕수업의 텍스트로 가져갈 수 있으며 도덕 수업 시간에 배우는 교과서적 내용을 교실상황으로 끌어와서 규칙을 만들고, 지키는 활동의 반복을 통해 아이들이 자연스럽게 중용의 덕을 깨우칠 수 있을 것이라는 것이 나의 생각이다.
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과제물
교과목명
유아사회교육
감 독 관
확 인
유아교육 (학)과
제 2 학년
성명
김 성 재
성 적
(등급)
학 번
2
0
0
3
4
2
-
1
9
2
7
1
7
채점교수
확 인
제
목
유 형
A, B, C, D, E
도덕성 발달에 관한 이론과 유아기 도덕성 발달을 위한
지도원리 및 구체적
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과 같이 극도로 관념화된 당대 사상체계의 한계를 지적하고 공자의 인(仁)개념에기초하여 실천으로서의 인(仁)을 회복하고자 하였다. 정약용이 「논어」를 해석하면서 그 중에서도 인(仁)개념에 초점을 맞추어 이해하는 것은 도덕교육의 관
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성 확대한다.
Ⅵ. 제7차교육과정의 편제
교 육 과 정
국민 공통 기본 교육과정
‘초등학교 1～고등학교 1학년(10년)’
선택중심 교육과정
‘고등학교 2～3학년(2년)’
교 과
재량 활동
특별 활동
교 과
특별 활동
국어
도덕
사회
수학
과학
기술가
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과정 발표문, 2003
* 김정환·강선보, 교육철학, 박영사, 1998
* 문창옥, 화이트헤드의 과정철학과 명제이론(미간행), 박사학위 논문, 연세대학교
* 임상도, 교육철학 및 교육사, 서울기획, 2004
* 조요한, 아리스토텔레스의 철학, 서울: 경문사, 1988
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교육을 제공하는 곳이 학교이니 그곳에 다닌다.
심리학자 매슬로우의 7개 기본욕구
생리적 욕구: 음식, 물, 공기, 배설, 활동, 휴식, 성행위, 어떤 다른 욕구보다 먼저 충족.
안전의 욕구: 안전과 생명을 위협하는 어떤 사태로부터 자신을 보호
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도덕성에 가까운지를 파악하여 그에 알맞은 교수 · 학습 처방을 할 수 있다는 것이다.
(3) 윤리과 절대평가 기준 설정
성취기준
- 윤리과 교수 · 학습 활동에서 실질적인 기준 역할을 할 수 있도록 현행 국가 수준의 교과별 교육과정을 구체화
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