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과 연결되어지는 운동을 통해서 유아를 스스로 훈련시키는데 강조점을 두고 있다. 그러므로 유아는 태어나면서부터 알아야만 하는 기술들을 일상생활의 경험을 통해 익혀 나간다.
몬테소리 일상생활영역 활동이 생활주제 중심의 통합교육을
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과정, 협동학습과 같은 전략을 사용하며 학생들이 끊임없이 자기 반성적이고 메타 인지적인 사고를 할 수 있도록 다양한 방식으로 융통성 있게 수업을 전개해 가는 것이다.
홀리스틱 교육(Holistic Education)은 다른 수업과 차별화 시켜 단적으로
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교육사적 의의
서당의 본질은 궁극적으로 4학과 향교에의 입학을 목적으로 한 초등 정도의 사립 교육기관
국민 대중의 문자교육과 그 마을의 도덕적 기풍을 수립하는데 크게 기여
서당을 중심으로 사회 교육적 역할과 기능이 컸던 향악(鄕
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과를 나타낼 수 있다.
4. 참고문헌
1) 정창우, 2015, 위즈덤 교육포럼, 인성교육의 원리와 실천 방안
https://www.crezone.net/cr-includes/download.php?mode=commbbsUser&bbs_gubun=_A&code=1&n=6802&msid=433572
2) 송영인, 한국사회윤리연구회, 리코나의 도덕 이론에 관한 연
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교육에서 절차와 도덕적 위치, 인간존중에 관심을 가지고 암시격려, 안내를 통하여 학생 스스로 사고하도록 자극하는 데에서, 학생들은 가치 있는 것들의 전달을 통해 내적인 승인과 더불어 학생자신이 자발적으로 복정하는데서 비롯되어야
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교육과정을 철저히 이수하고 몰두하는 일은 매우 중요하다. 어린이의 흥미는 직접적으로 유발되어서는 안 되고, 논리적 체계와 자신의 도덕적 수련에 의해 결과적으로 수반되어야 한다. 특히 개인의 경험을 초월하는 민족적 경험이나 사회적
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교육과학사
「교육의 개념」이홍우 지음. 문음사
「존 듀이:교육론」이돈희 지음. 서울대학교출판부 시작하는 말
- 미국 TV프로에 등장한 한국의 교육
들어가서
- 교육의 개념
- 지적, 도덕적 경험의 성장과 교육
- 학생이 중심이
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교육의 효과를 기대하거나, 학생들이 지켜야 할 구체적이고 핵심적인 가치와 덕목을 제시하게 실천하도록 하는 방법들도 사용할 수 있을 것이다.
왜 이러한 도덕적 관점에서 지도해야 하는 이유는 무엇보다도 아리스토텔레스의 덕의 개념이
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과 친사회행동 간의 구조적 관계분 석’, 국제뇌교육종합대학원대학교 : 충청남도, 2011
· 한솔이 저, ‘공감이 친사회적 행동에 미치는 영향 : 도덕적 판단의 중재 효 과’, 이화여자대학교 대학원 : 서울, 2017 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 공감
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과 교육으로 결정된다. 신 앞에서의 평등, 그럼으로써 법 앞에서의 평등 사상은 기독교의 전통이며 오늘날 민주주의 사상의 근본적 요청이다. 그러나 아리스토텔레스의 자유와 평등사상에는 이러한 전통이 결여되어 있음을 이해하여야 될 것
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