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도덕의 문제를 이론화, 전문화하려 했던 종래의 입장과는 반대로 우리가 일상생활 속에서 접하는 도덕적인 사람 곧, 바람직한 덕목과 인격을 갖춘 사람, 다른 사람을 배려할 줄 아는 사람 등을 부각시키고, 도덕 교육은 도덕적인 행동을 하고
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도덕성 발달의 단계를 6단계로 나누어 높은 단계로 갈수록 추상적 사고가 가능하고, 도덕성이 발달됨을 잘 설명해 주고 있다. 인감의 삶에서 도덕성이란 인간이 필수로 갖춰야 하는 것을 정의한 것이다.
4.출처 및 참고문헌
인간과교육. 조화
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도덕과 교육(1). 서울 :한국방송통신대학 출판.
이돈희(1986). 도덕교육론. 서울 : 교육과학사
임번장(1990). 도덕성 함양을 위한 사회체육의 역할. 부산사회체육진흥회.
정청희, 김용승(1993). 도덕심리의 주요 이론 모형과 스포츠 영역의 도덕 발달
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윤리, 절정경험(정상경험), 존재를 인식하고 인간이 자연스럽게 자신을 발견하고 자기 자신이 되도록 이끄는 도덕적·윤리적 행동의 중요성을 강조하였다.
참고문헌
권대훈 (2015). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사.
정재욱 외(2011), 사회복지
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이론과 여성의 발달』, 철학과현실사,
김영하 외(2004), 『교육심리학』교육심리학., 아카데미프레스.
최순남(1994), 『인간행동과 사회환경』, 한신대학교 출판부
서강식, 『피아제와 콜버그의 도덕교육 이론』, 인간사랑
나윤경, 『여자 똑바
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윤리학>, 서광사 아리스토텔레스
Ⅰ. 들어가는 글
Ⅱ. Aristoteles 의 윤리이론과 교육방안
1. Aristoteles 의 덕 윤리학
2. 아리스토텔레스 윤리학의 순환논리
3. 아리스토텔레스의 중용론의 의의
4. 사례
5. 교육방안 - 6학년 도덕
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참고 도서
아리스토텔레스가 들려주는 행복 이야기, 서정욱
삶의 길,
현대사회와 윤리, 한국 국민 윤리학회, 형설출판사
아리스토텔레스, 김영사
도덕 교과서 4-2 1. 아리스토텔레스의 윤리학
2. 나의 경험
3. 교육적 적용
4. 참고 도서
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교육
1) 학교폭력예방을 위한 유아기 인성교육의 필요성
2) 인성교육을 통한 배려
3) 인성교육을 통한 도덕.윤리 교육
4) 교육과정에 연계된 인성교육 내용의 내실화
5) 학교폭력예방을 위한 유아기 인성교육의 지도방법
(1) 내면화
(2) 성
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도덕과 교육(1). 서울 :한국방송통신대학 출판.
이돈희(1986). 도덕교육론. 서울 : 교육과학사
임번장(1990). 도덕성 함양을 위한 사회체육의 역할. 부산사회체육진흥회.
정청희, 김용승(1993). 도덕심리의 주요 이론 모형과 스포츠 영역의 도덕 발달
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도덕 교육을 어떻게 할 것인가에 대해 조금이나마 생각해 볼 수 있어서 유익했다.
참 고 문 헌
손경원 교수님 자료
박찬구, 「우리들의 윤리학」, 서광사, 2006.
마이클 샌델, 이창신 역, 「정의란 무엇인가」, 김영사, 2010.
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