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윤리는 시대를 대표하는 윤리로 거듭나는 것은 힘들지 않을까 생각한다.
<참고문헌>
박병춘, 『배려윤리와 도덕교육』, 울력 2002, pp19-34 참조
카츠, 윤현진 옮김, 『정의와 배려』,인간사랑
Held, Virginia (2005). The Ethics of Care. Oxford: Oxford Unive
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도덕 발달 양상을 진단해 줄 수 있는 이론적 틀로서는 부적합하다. ⑨ 피험자의 자유로운 반응을 6단계로 구분하는 일은 매우 어려운 일이다.
◆ 참고자료 ◆
김진권(2002)「정의윤리와 배려윤리의 통합교육론」연세대학교 교육대학원 석사학
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도덕성을 지향하게 되고, 여성은 다른 사람에 대한 책임과 복지가 핵심인 보살핌의 도덕성을 지향하게 된다.
6. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
콜버그 도덕성 발달이론이 도덕발달 분야에 미친 영향은 절대적인 것이다. 그의 이론
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도덕적 가치에 대해 다시 한 번 생각해 보도록 한다.
이처럼 배려윤리를 참신하고 좋은 이론이라고 생각하면서 분석하고 조사해보았음에도 불구하고, 사실 배려윤리를 교육하기 위한 방안으로 교사의 모범에 대해 내 자신의 입장에서 생각할
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윤리학 / 타임기획 / 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아리스토텔레스의 윤리학
1) 최고의 선(善,good) = 행복(happiness) = 덕(德)
2) 도덕적인 덕으로서의 중용 3) 지적인 덕으로서의 실천적 지혜
2. 나딩스의 윤리학 - 배려윤리
3. 나의 경
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교육 ‘ 김수홍 ’ , 성서원
배려교육론 ‘ 넬 나딩스 ’ , 다른 우리
배려윤리와 도덕교육 ‘ 박병춘 ’ 울려
배려 지향적 도덕성과 정의 지향적 도덕성
배려 윤리에 근거한 도덕 교육 내용 분석 및 지도 방안 연구 (Analysis of Moral Education Bas
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대부분이 특히 나와 어울려 놀던 친구들이 나와 마찬가지로 굉장히 활발하고 장난이 심한 친구들이었다. 그래서 학창시절 우리 반은 하루도 조용 할 날이 없었다. 쉬는 시간만 되면 누구 하나 먼저랄 것도 없이 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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도덕성 발달에 관한 연구」, 울산대 석사 논문, 2007.
김태훈, 『도덕성발달 이론과 교육』, 경기: 인간사랑, 2008.
송세정, 「배려윤리의 도덕 교육적 접근 연구」, 인하대 석사 논문, 2003.
정창우, 『도덕교육의 새로운 해법』, 서울: 교육과학사,
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배려할 수 있는 것이 남들과 함께 살아가는 데 있어서 필요한 것이라고 역설한다.
7. 느낀 점
나딩스는 배려윤리학에 입각한 도덕교육방법으로서 본보기, 대화, 실천, 격려 등 네 가지를 제시하지만 이 네가지 방법이 구지 배려 윤리학에서 새
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이론과 여성의 발달 /길리건
배려와 윤리교육 /고미숙(고려대학교 교육 문제 연구소)
배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구 /전효진(이화여대 교육대학원)
배려윤리와 도덕교육 /박병춘 지음
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