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과 일반적으로 그 사회에 요구하는 가치를 반영시키고 있다는 것이다.
2) 놀이 중심 학습
놀이중심의 원리는 영유아기 발달에 놀이를 통해 영향을 주는 점을 강조한 것으로, 그저 노는 것이 중요하다는 의미는 아니다. 놀이는 긍정적 감정, 내
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평가 1. 학급담임의 임무를 주요사항별로 나누어 설명하시오.
가. 학급담임교사의 임무
나. 학급담임교사가 처리해야 할 사무
다. 학급의 공부(公簿) 관리
라. 하루의 일과 업무(표로 작성)
마. 학급경영계획 수립
1. 학급경영
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과정의 단계를 말해보시오.
- 프로그램기획 -> 프로그램설계 -> 프로그램마케팅 -> 프로그램 실행 -> 프로그램 평가
62. 청소년 아웃리치 서비스란?
아웃리치(Out-reach) - 청소년 밀집 지역으로 직접 찾아가 심리검사 및 상담 서비스를 제
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위해 1) 리더가 갖추어야 할 개인 특성(행동, 성격 특성 등)과 2) 조직 내 제도, 근무 여건 등 조직 특성에 대해 자유롭게 기술하시오. (1페이지 이상, 10점)
1) 윤리적 리더십
2) 리더가 갖추어야 할 개인 특성
3) 조직 특성
3. 참고문헌
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과정과 각 단계의 특성
(1) 인성 형성과 관련한 프로이트 이론의 토대
(2) 인성형성 과정의 각 단계별 특성
2. 정신분석학 이론의 심층 분석
(1) 건강한 성격에 관한 특성
(2) 도덕적 가치의 본질
(3) 도덕성 발달의 개인차
Ⅲ. 정신분석학의 영향과
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정의
2. 인간관계 연구의 배경
3. 인간관계의 제 이론
4. 학교사회에서 인간관계
Ⅱ. 교원의 정신 위생
1. 정신 위생의 개념
2. 정신건강의 의미
<기타 발표 자료>
1. 교사들의 스트레스에 관한 설문 내용
2. 역할극 대본
III. 토의 주제
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도덕성이 우리 사회의 생존을 위해 필수적인 가치라고
한다면 자아정체성과 도덕성을 통합시킬 수 있는 시기인 청소년기에 여러 가지 활
동을 경험할 수 있도록 해야 한다. 1] 자원봉사의개념과의미
2] 청소년자원봉사의개념과의미
3
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평인증기구 설치 및 운영 방안 연구. 미발간. 한국 교육개발원.
사단법인 한국교육연구소(1999). 한국 공교육체제의 평가와 전망.
서울대학교 사범대학 부설 교육행정 연수원·중등교육 연수원(2000). 2000년도 연수과정 안내.
송광용(2000). "교사자
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도덕추론 * 공격성: 분류:결과/의도,도구적/적대적, 공격성 뿌 리(가정/TV/인지과정:Dodge사고정보처리모델:주,해,평,회,반평,행동
13 가족, 또래 교육기관
* 가족:바움린드 부모양육태도(권위주의/권위/허용/무관심), 외동/출생순위, 취업모
* 또
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4) 도덕성 발달과 영향요인
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1) 교사의 영향
2) 열린교육
3) 학업성취
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