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교육과학사 / 2003 도덕성 발달을 설명하는 이론
I. 정신분석학적 설명
II. 인지발달이론적 설명
(1) 피아제 이론
1. 전도덕단계
2. 타율적 도덕단계
3. 자율적 도덕단계
4. 타율적 단계에서 자율적 단계로의 이행
5. 피아제 이론에
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교육과정의 본질적 변천
I. 내용주의 교육과정
1. 내용주의의 근거
2. 내용주의에 대한 도전
II. 방법주의 교육과정
1. 발생 배경
2. 교육과정 개혁
III. 내용주의와 방법주의의 접근
1. 학문중심교육과정의 발생
2. 학문중
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교육과정의 개념
2. 교육과정의 성격과 개발원리
3. 교육과정의 유형
4. 교육과정의 구성요소
제2장 교육과정의 변천(Historical Change of Curriculum)
1. 미국 교육과정의 변천과정
2. 우리나라 교육과정의 변천과정
제3장 교육과정의 철학적
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교육이 인지적 영역뿐만 아니라 정의적 영역을 강조해야함을 의미한다. 따라서 구성주의 교육은 이러한 사회과 교육이 가지는 잠재적인 목표까지 달성하는데 효과적이다.
- 전개방법 : 귀납적 방법에 따른 학습의 효과
- 교수방법 : 사례학습
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교육은 인문학에 대한 훈련과 인류에게 활력을 불어넣은 중요한 사상을 이해하는 것
- 교양교육의 내용; 고전-가장 위대한 사람들이 가졌던 가장 위대한 사상
(2) 하버드 보고서에 담기 교양교육이론
- 하버드 위원회의 교양교육이 목표로 하
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철학적, 심리적, 사회적, 담화적, 학문적, 교육과정적 적합성 고려
위의 자료와 관련된 학습과제의 구성: 흥미성, 학습과정의 효율성, 구체성과 간결성, 학습단계의 명료성, 목표타당성 고려
단원 조직의 단계: 계열성, 위계성, 목표지향적인
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잘못 보상하기
(3) 다양성 증대
(4-1) 인종별 우대정책은 권리를 침해하는가?
(4-2) 인종분리정책과 반유대적 할당제
(4-3) 백인 우대 정책 나이스
(5-1) 정의는 도덕적 자격에서 분리될 수 있는가?
(5-2) 대학이 경매로 입학생을 뽑아도 될까?
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도덕적 정서에 대해 이야기 할 수 있다. 1. 이타성과 도덕발달
1. 이타성
1) 이타성의 발달
2) 이타성 발달에 영향을 주는 요인
3) 이타성 심어주기
2. 도덕 발달
도덕성(Shaffer, 1994)이란?
1) 정신분석학적 설명
2) 인지발달 이론적 설명
(
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방법을 활용.
⑤ 세(두) 책의 사용에서 오는 교사 및 학습자의 부담을 줄이기 위하여 단원명, 단원목표, 언어형식 및 단원활동 소재의 유기적인 관련성을 추구.
⑥ 각 책의 단원은 목표중심, 과정중심으로 구성.
⑦ 교육과정 내용 중 국어지식
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목표(目標)에 지나지 않는다는 허구적(虛構的) 이념(理念)이라고 해도 그것이 본질적(本質的)으로 우리 사회(社會)의 교육(敎育)과 인간(人間)본성(本性)에 조화(調和)되는 새로운 질서(秩序)를 지향(志向)한다는 교육(敎育) 철학적(哲學的) 의
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