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도덕성과 책임성을 갖춘 사회복지사로 헌신한다.
나는 나의 자유의지에 따라 명예를 걸고 이를 엄숙하게 선서합니다
참고자료
1) 백종만*최옥채 외 편역, 사회복지개론, 박영사, 2017
2) 배기효 외 , 사회복지개론, 창지사, 2009
3) 박석돈, 사회
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도덕성을 유지시키는 파수꾼의 역할을 한다. 그리고 노동계, 학계, 재계, 문화계, 군부 등 우리사회의 각 부문들 각자의 역할과 이익에 충실하는 동시에 자신의 영역에 대한 자율성과 책임성을 확보하도록 하여야 한다. 과거 국가기구의 발전
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국내외 기업의 윤리경영 현황
제1절 국내 기업의 윤리경영 현황
제2절 기업의 윤리경영 실천 사례
제3절 윤리경영 실패사례
제5장 윤리경영 시스템 도입 방안
제1절 윤리경영의 성공요소
제2절 윤리경영 선포, 추진방법
제6장 결론
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교육의 부재, 깨어진 가정(broken family)의 증가, 위험수위를 넘고 있는 아동학대 및 가족폭력의 증가, 가정범죄, 낙태율의 증가, 세대적 갈등과 가족 병리적 현상들, 가족 간의 인격적 만남(encounter)이 없는 텅 빈 가정들, 도덕성의 타락과 가족가
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교육이나 훈련 프로그램이 마련되어야 할 것이다.
마지막으로, 학계에서는 우리나라 사회복지실천 윤리와 관련하여 의사결정과정에 관한 연구조사방법을 개발하고, 특정 분야에서 일어나고 있는 특정한 윤리 관련 사례들에 대한 수집과 분
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방법 및 기법의 다양성 강조
사. 타 교과 및 교과외 활동과의 연관성 및 도덕성 중시
① 타 교과 및 교과외 활동과의 연관성
② 도덕실을 통한 교수․학습
2. 도덕과의 평가
가. 도덕과 평가의 문제점과 평가 기준
① 도덕과 평가의 문제
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구성주의가 있다. 즉 교육의 철학에 있어 교육의 현실적인 문제를 정확하게 진단하고 이를 해결하는 비전과 바람직한 교육목표의 설정이야말로 교육철학의 올바른 정립의 시발점이라는 생각이 든다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 신동로 저(2009)교육과정
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② Bandura의 사회적 학습이론
4. 인본주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류
① Rogers의 학습이론
② Maslow의 학습이론
5. 구성주의 학습이론
1) 기본개념
2) 이론의 종류
① Piaget의 학습이론
② Vygotsky의 학습이론
③ Bruner의 학습이론
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도덕과 평가의 원리
도덕과 평가는 목표지향평가가 되어야 한다. 이는 개인의 위치를 상대적으로 측정하는 것이 아니라 정해진 표준에 근거해서 확인하고 평가한다.
- 도덕교육의 원리
학생이 성취한 방법보다는 그 내용이 무엇인가를 중요
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도덕성의 세 가지 측면인 인지적 측면과 정의적 측면 그리고 행동적 측면이 통합적이고 조화롭게 발전할 수 있도록 의도하고 있는 것이다.
따라서, 도덕과 수업도 통합적인 접근 방법을 통해 이루어져야 한다. 인지적 영역의 교육을 통해 일
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