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도덕적 위험관리, 보험연수원
곽윤직, 민법총칙, 박영사, 2002년
이은영, 채권총칙, 박영사, 2001년
정찬형, 상법강의(하), 박영사, 2002년
조해균, 보험범죄의 현황과 효율적 대처방안, 1998년 10월 보험범죄 방지대책
발표논문
위성룡, 보험사기 방
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문화적 지도성 이론
1) 기본전제
2) 문화적 지도성의 정의
6. 초우량 지도성 이론
1) 기본전제
2) 초우량성 지도성의 정의
3) 초우량성 지도성의 특징
7. 도덕적 지도성 이론
(1) 도덕적 지도성의 모형
(2) 도덕적 지도성의 의미
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6단계 : 궁극화 - 보편적 원리
7) 7단계 : 우주적 영생을 지향하는 단계
(4) 이론의 지도원리와 활동
(5) 콜버그 도덕발달이론의 특징과 평가
1) 도덕발달이론의 특징
2) 콜버그 도덕발달이론에 대한 평가
3. 결론
* 참고자료
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교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 딸린 8개 문항을 모두 풉니다.
Ⅱ. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적 삶)에 딸린 4개 문항을 모두 풉니다.
Ⅲ. 참고문헌
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자율적 부패예방 역량을 강화시켜 공직유관단체의 방만경영, 도덕적 해이를 방지할 수 있는 계기가 되기를 바랍니다.
3. 중국 공무원들 도덕성 평가 실시
중국 쨩시(江西)성 핑샹(萍)시에서는 2010년 핑샹시 지도자 도덕성 평가 방법을 정식으
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리에게 제시해 주고 있다. 길리건이 소녀의 발달을 연구하기 위하여 사용한 방법론은 도덕교육에 있어서 내러티브적 접근의 유용성을 잘 지적해 주고 있다. 추상적인 딜레마에 토론보다는 학생들 자신의 삶에서 부딪치게 되는 도덕적 갈등들
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자율성 대 수치심
③ 제3단계 놀이시기(3~6세) : 주도성 대 죄의식
④ 제4단계 학교시기(6~12세) : 근면성 대 열등감
⑤ 제5단계 청소년기(12~18세) : 자아정체감 대 역할 혼란
⑥ 제6단계 청년기(18~35세) : 친밀감 대 고립감
⑦ 제7단계 장년기(35~65
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도덕적 이상과 가치가 우리 사회에서 실천되고 있는 방식을 가르칠 기회를 제공
② 문학에 나타난 상황들은 생동감 있고 구체적이며 아이들의 일상적 삶과 관련되어 있음
③ 최상의 도덕적 추론을 유발시킬 수 있어야 함.
문학에 나타난 가
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7. 성과를 내는 팀의 특징
8. 팀운영의 기본가치, 핵심요인
9. 팀조직의 설계유형
10. 팀제 도입을 위한 사전 준비
11. 팀 구성원의 역할, 책임, 권한
12. 팀리더십, 팀제 도입의 성공요인 실패요인
13. 팀제 운영의 따른 장단점
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리적으로 되려고 애쓰고 사회적으로 되려고 노력하는 한에 있어서만 인간적일 수 있다. 문성학(2007), 삶의 의미와 윤리, 서울: 형설출판사, p 63.
자유는 자율성을 바탕으로 도덕적 상호관계성의 회복을 통하여 진정한 도덕적 인간으로 거듭 태
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