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노력해야 한다.
3. 학교는 도덕적 자율성을 기르기 위해 노력해야 한다.
● 결론 : 도덕적 자율성을 기르기 위해서는 이성의 도야와 합리적 교육이 중요하다.
도덕사회화로부터 원리적 도덕성의 발달로, 도덕적 행동 습관의 형성으로부터 도덕
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리를 제공하는 한편 개인의 도덕적 자율성을 보존한다고 믿을 만한 설득력 있는 근거도 사실상 부족하다. 로버트 폴 볼프 「아나키즘-국가 권력을 넘어서」104쪽, 책세상 .2001
문제는 자신이 반대한 법에 승복하는 사람들은 비록 그들이 자발
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자율적 수준
이 시기의 수준에서는 자기중심적인 선악 판단은 물촌 사회적인 가치기준에 의한 도덕관념의 획득을 떠나서 개체의 자율적인 세계관에 의해 가치기준을 설정한다.
5/ 제5단계 : 일반화의 단계
도덕적 판단 기준은 개인의 권리나
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리적으로 해결해 나갈 수 있는 도덕적 사고력과 판단력, 실천 동기 및 능력을 함양하여 자율적이고 통합적인 인격을 형성한다.
첫째, 도덕적 주체로서 자기 자신에 대한 올바른 이해를 바탕으로 바람직한 삶을 영위할 수 있는 도덕적 능력과
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담화상황에서 의사소통적 합리성이 보장된다고 보고 있다. 역사적으로도 이상적 담화상황 모델은 실현되어 왔음을 그는 지적하는데, 18세기에 있어서의 부르주아적 정치 공론장의 형성, 정당의 결성, 그리고 법치국가의 확립을 그 예로 말하
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담화상황에서 의사소통적 합리성이 보장된다고 보고 있다. 역사적으로도 이상적 담화상황 모델은 실현되어 왔음을 그는 지적하는데, 18세기에 있어서의 부르주아적 정치 공론장의 형성, 정당의 결성, 그리고 법치국가의 확립을 그 예로 말하
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자율적으로 대체된 규범체계(비판적 반성적 사고)로 단지 기존 사회에서 주어진 (이미 존재하고 있는) 허용과 금지의 체계인 것은 아니다.
-도덕적 삶과 관련해서 무엇을 옳고 그른지 무엇을 마땅히 해야 하거나 하지 말아야 하는지, 그리고
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도덕적 상대주의, 도덕에 대한 손실계산적 접근, 도덕 보다 법을 중시, 개인 권리의 강조
마르크스주의 -정치적 활동을 위한 자율적인 영역을 부정, 현재의 삶에 필요한 실천윤리를 제공해 주지 못함
2. 마일로의 비도덕성에 대한 견해 -비도덕
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리적 방해 요소를 제거해 주는 노력이 필요하다.
Ⅸ. 결론 및 제언
도덕 교육의 동향을 한 마디로 요약하자면, 자율론적 접근의 퇴조와 새로운 접근에의 시도라고 할 수 있다. 개인의 자율성 추구라는 근본이념을 바탕으로 삼고, 도덕적 원리
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리 이들은 변태를 어린이 성폭행, 강제적인 성관계에 한해서 사용한다.
자유주의적 입장에 대해 보수주의 진영에서 제기할 수 있는 비판과 질문들 중 하나는 자유주의자가 성과 사랑의 관계에 대해 어떤 입장을 취하는가 이다. 많은 자유주
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