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사고력
4. 광범위한 정보원에 대한 지식
5. 정보검색 시스템에 대한 풍부한 지식과 기능
6. 정보시스템 및 데이터베이스 선택 능력
7. 외국어 능력
Ⅶ. 무용교사의 자질
1. 전문적 자질
2. 인성적 자질
3. 인간관계적 자질
참고문헌
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학습정리
4. 교수?학습 평가
1) 교사의 관점
2) 학생의 관점
Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 활동프로그램
1. 먹물, 물감을 이용한 찍기 놀이 프로그램
2. 한국화 관련 여러 가지 표현 놀이 프로그램
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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태학
2) 사학으로서 경당
Ⅷ. 고구려의 결혼 풍습
Ⅸ. 4세기 중반 고구려의 형세
Ⅹ. 고구려와 수나라 간의 전쟁
?. 고구려의 대외관계 양상
1. 대중국관계
2. 대새외민족관계
3. 대백제?신라관계
4. 대외관계
?. 결론
참고문헌
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(Albert Schweitzer) : [역사적 예수연구]
2) 켈러(Martin Kahler) : [소위 역사적 예수와 역사적인 성경의 예수]
Ⅶ. 기독론과 구원론
1. 기독론
2. 구원론
1) 멜랑기톤
2) 루터
3) 본회퍼
4) 불트만
5) 판넨버거
3. 대안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육용 소프트웨어 차원에서는, 교사와 학생들이 컴퓨터를 손쉽게 활용할 수 있도록 컴퓨터 프로그램 및 네트워크를 활용을 도와주는 소프트웨어 “La Plaza” 를 개발하여 학교에 보급한 바도 있다.
참고문헌
- 김이연, 호주의 평생교육, 박문
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1) 자연적 관찰 7
2) 구조적 관찰법 8
6. 관찰법의 종류 8
1) 행동 목록법 9
2) 시간 표집법 10
3) 사건 표집법 11
4) 평정 척도법 11
5) 일화기록법 12
7. 관찰할 때의 유의점 12
Ⅲ 결 론 14
[참고 문헌] 15
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이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 사회복지에 대한 정의: 유형I
II. 사회복지에 대한 정의: 유형II
III. 사회복지에 대한 정의: 유형III
IV. 유형별 사회복지 정의에 대한 연관성
* 참고문헌
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고학년
1) 학습 훈련의 전제
2) 학습 형태
Ⅵ. 향후 학습훈련의 내실화 방안
1. 학습자로 하여금 학습의 필요성에 대하여 눈뜨게 하라
2. 학습자로 하여금 스스로 발견할 수 있게 하라
3. 학습자로 하여금 실행을 결의케 하라
참고문헌
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미술관의 기능
Ⅴ. 미술관의 전시공간
1. 감상거리
2. 감상거리차이율
3. 관람시간과 감상거리
4. 감상거리와 관람빈도율의 상관관계
5. 전시작품의 속성에 따른 관람 행태
Ⅵ. 미술관의 접근성
Ⅶ. 미술관의 지원법률
참고문헌
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. 교회 봉사의 맥락과 노인 교육
1. 생명의 조건들과 노인 교육
2. 노인의 생명을 보호해 주기 위한 통합적 교회, 사회봉사
Ⅳ. 21세기 노인 교육의 방향과 실재
1. 노인 교육의 방향
2. 노인 교육의 실재
Ⅴ. 나오는 글
※ 참고 도서
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