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역사란 무엇인가(What is history?)
(1) 역사란 무엇인가 ; E. H. Carr
(2) 역사란 무엇인가 - 제 2판
(3) ‘역사란 무엇인가’를 넘어서
2) 나폴레옹에서 스탈린까지
3) 소비에트 러시아史
4) 그 밖의 저작
5) 관련도서
3. E. H. 카의 역사관 - 역사란
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자원봉사 활동의 중점 영역의 개발 및 보급
1) 학교도서관 사서명예교사 육성
2) 상담 자원봉사활동가 육성
3) 학생 봉사활동 학부모 도우미 양성
4. 학부모 자원봉사 활동가 육성
5. 학부모 자원봉사 시범학교 운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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도서관 고양이 듀이”에서 찾은 공리주의 / 유영철, 강호순 이들은 사형 선고를 받아야 하는가?
Ⅳ. 초등학교 도덕교육에의 적용
?진정한 의미의 희생과 공리를 기본으로 한 다수결의 원칙의 올바른 이해
Ⅴ. 내가 영화 “라이언일병구하
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사항들도 제기되었다. 이를 토대로 지체장애학생들의 학교 내 이동의 초점을 맞추어 문제가 되는 장소들을 살펴보도록 하겠다. 1.중앙도서관
2.중앙도서관 주변
3.운동장 주변
4.후문
5.특수문헌정보관
-설문지-
-설문지 분석-
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문헌 및 자료 출처>
1. 視覺 損傷兒의 指導(시각 손상아의 지도) - 김동호 저(1995.3.20)
2. 안과학 - 윤동호, 이상옥 저 (2005.5.25)
3. http://sp.edunet4u.net/ (특수교육 용어 사전) <의학 및 법정 기준>
※ 시 효율
<교육적 측면>
※ 시효율성 |
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본다.
유의점
☞ 슈퍼마켓, 극장, 목욕탕, 도서관, 박물관, 어린이 공원, 기타 공공장소와 연결하여 접근할 수 있다.
교실 벽면구성에 프로젝트 수업으로 진행하여 식당에서의 예절 그림카드를 전시해둔다.
출저
(참고문헌)
유아사회교육. 이
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서 론
1. 문제제기
Ⅱ. 본 론
1. 사 례
가. 양보하는 자로서의 사례
나. 양보받는 자로서의 사례
2. 분 석
가. 칸트의 의무론
나. 길리건, 나딩스의 배려윤리
3. 도덕교육에서의 적용
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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점을 갖고 있는지 설명해 보십시오
1) 참여한 자원봉사 활동 개요
2) 활동 내용 및 개인적인 역할
3) 활동을 통해 발견한 문제점
4) 캐나다의 디지털 자원봉사 활동과의 비교
5) 개선 방향 및 적용 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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역사란 무엇인가를 읽고나서 느낀점 (서평)
E. H 카의 역사란 무엇인가 라는 책은 역사가 무엇이라는 역사의 본질적인 면을 이야기하는 것도 서술 되어 있지만 역사가에 좀 더 초점을 더 두었다. E. H 카는 여러 저명한 교수, 전기 작가 , 역사가
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필요성 및 목적 1
2.연구 내용 2
3.연구의 제한점 2
Ⅱ.연구방법 및 절차 2
1.연구 대상 2
2.연구 방법 및 절차 3
Ⅲ.교과서 비교 분석 결과 4
1. 분석기준 (1)에 따른 결과 4
2. 분석기준 (2)에 따른 결과 8
Ⅳ. 결론 9
참고문헌 11
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