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도서관 정보학회지 제36권 제1호
박인웅(1996), 한국사서직의 전문직화 연구, 도서관학논집 제25집
안인자(2003), 학교도서관 사서교사 사서 직무분석, 한국디지털도서관포럼
오승호(1998), 21세기를 준비하는 문헌정보학의 교육과제-정보사회에 있
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문헌정보학과의 정보기술 교과목에 대한 연구, 한국도서관. 정보학회
장언박(1999) - 도서관 문헌정보자원 공동구축과 공유에 관하여, 국립중앙도서관
조용득(1982) - 현행사서자격증제도 에 대한 소고, 계명대학교 도서관학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ
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역사발전에 기여하는 도서관으로서의 지위와 역량이 높아지고 강화되는 것까지를 내포하는 것이다.
이러한 도서관의 역할을 주도한다고 해도 과언이 아닌 도서관학계(문헌정보학계)의 움직임을 살펴보자. 한국의 문헌정보학은 눈부시게 발
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문헌정보학계의 모습이다.
참고문헌
곽동철(2011) - 문헌정보학 교육의 본질과 방향에 관한 고찰, 한국도서관, 정보학회
노영희 외 2명(2012) - 한국문헌정보학 교과과정 운영모형 및 표준교과목 개발에 관한 연구, 한국문헌정보학회
라메샤(2011)
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현실론
4. 정보격차 실태와 정책적 대응
4.1 정보격차 현황
4.2 정보격차의 원인과 정보격차 해소 정책
5. 정보격차 해소 방안
5.1 전반적 조율
5.2 취약계층을 위한 콘텐츠 개발
6. 정보격차 해소를 위한 도서관의 역할
<참고문헌>
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도서관문화, 33(1). 37-43.
(1977), 독서과학의 발전과 독서교육, 문리대학보(중앙대 문과대학), 36집.
(1976), 독서운동과 도서관. 도협월보, 17(9). 4-8.
노명완(1976), 독서와 독서교육의 문제점. 독서교육, 제2호. 4.
손정표(1984), 지역사회개발을 위한 독
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문헌정보학회지 V24, p.205-219, 1993
최달현·변우열 : 학위논문의 정리와 이용, 도서관학논집 V12, p.161-195, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학위논문의 정의
Ⅲ. 학위논문의 특성
Ⅳ. 학위논문의 가치
Ⅴ. 학위논문의 기본 요건
1. 독창성
2. 객관성
3
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본(한미일) 도서관학
1. 교육제도
각국의 교육제도는 역사적 발전과정이 서로 달랐으며, 제도 자체도 서로 다르게 나타난다. 이를 간략하게 요약해보면 다음과 같다.
1) 미국의 교육제도
5년제 교육제도(덴버대학)
대학원 과정의 교육제도(시카
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Peter Luhn 업적
1.2.1 KWIC
1.2.2 SDI
1.2.3 자동 색인(Auto index)
2. Browsing
2.1 Browsing의 정의
2.2 Browsing 예시
3. Taxonomy/ Folksonomy
3.1 Taxonomy
3.2 Folksonomy
3.3 Taxonomy/ Folksonomy 비교
3.4 Taxonomy/ Folksonomy 예시
4. 참고문헌
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도서관을 정돈하였다.
중국공산당은 도서관을 유형별로 나누어 관리하고, 사립도서관은 정리하여 각 지방자치단체 문화부문에 귀속시켰다. 도서관학 정규교육은 무창문화도서관학전과학교와 북경대학, 서남사범학교 도서관학전수과가 있
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