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작품을 하나 선택하여 소개하시오. (교재 및 강의에 나온 작품이 아니어도 무방)
4. 전체 강의 및 교재를 바탕으로 미술을 잘 이해하고 감상하기 위해 어떤 역량과 경험이 필요하며 어떤 노력을 기울일 수 있는지 서술하시오.
참고문헌
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읽기
3. 시적 화자의 입장이 되어 시 이해하기
4. 시가 ‘어떻게’표현되고 있는가
5. 시인은 시를 통해 ‘무엇을’ 말하고자 하는가
6. 시를 자신의 것으로 내면화시키기
Ⅳ. <절정>
1. 작품의 이해
2. 작품분석
3. 지도방안
Ⅴ. 나가며
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푸른역사.
김문기, 강정서. 2012. 경북의 구곡문화 Ⅱ. 경상북도, 경북대학교 퇴계연구소.
박정현. 2010. 도시경관계획에서 조망경관 가이드라인에 관한 연구. 조선대학교 박사학위 논문.
한승희. 2012. 구곡에 관한 지형분석과 스토리텔링. 대구가
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독서교육의 이론과 방법” , 박이정(서울).
전국국어교사모임(1994), “국어과 수업사례”, 도서출판 푸른나무(서울).
이희정(1999). 초등학교의 반응중심 문학교육 방법 연구, 한국교원대학교 대학원 석사 학위 논문.
김동환(2000), 문학 내적 소통
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분석의 기술을 더욱 심화시킨다면, 작품분석과 가치평가에 대한 이 비평방법의 기여도는 더 한층 높아지리라고 생각된다.
<참고 문헌>
이상우, 문학비평의 이론과 실제, 집문당, 2002
김혜니, 비평문학의 이해, 푸른사상, 2003
머레이 크리
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5. 작품의 요점 정리
6. 작품의 줄거리
7. 『감자』의 문체론적 분석
8. 『감자』에 쓰인 인형 조종술
9. 『감자』의 사실주의적․자연주의적 경향
10. 『감자』의 한계
11. 작가에게 있어서의 『감자』의 의의
12. 맺음말
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, 범위, 방법 설명)
(2) 시인 소개
Ⅱ. 본론 - 작품분석
(1) ‘초기 저항 시’ 와 ‘후기 생명사상 시’의 배경과 시인의 상황
(2) 초기 저항시
(2) 후기 생명사상 시
Ⅲ. 결론- 김지하의 시사적 의의 와 우리들의 생각
Ⅳ. 참고문헌
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있는데 꽃이 흔들린다고 하고 있다. 제목에서의 중심이란 곧 꽃대를 말하는 것니까, 꽃대가 흔들린다는 것은 곳 중심이 흔들린다는 것이다.
그리고 3연에서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 - 작품분석
Ⅲ. 결론- 김지하의 시사적 의의 와 우리들의
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분석
1. 외로움, 쓸쓸함에 관하여
(1) 먼 산 먼 강
(2) 거리에서
2. 억압과 고통
(1) 서울의 병
(2) 벌판1
(3) 잠시 눕는 풀
3. 희망에 대한 기다림
(1) 새벽, 해
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감상문 쓸 때 참고될만한 사항※
*부림사건이란?
* 고 노무현 전 대통령은 어떤 사람인가?
[최신A+자료]변호인영화감상문[변호인분석과영화감상평][영화변호인줄거리와영화감상문][변호인영화감상][변호인영화감상문][부림사건과노무
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