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지도방법의 연구는 더욱 필요하다고 할 수 있다.
참고문헌
이재승(2005). 아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육. 박이정.
이경우(2003). 총체적 언어 : 문학적 접근을 중심으로. 창지사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사. Ⅰ.
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독서요법의 이해, 숙명여대사이버교육원, 2003.
12. 장혁표, 생활지도의 이론과 실제, 형설출판사, 1999. 들어가며
본문
1. 아동상담과 학교상담의 개념
1) 아동상담이란?
2) 학교상담이란?
2. 학교상담의 특징과 중요성
1) 학교상담의 특징
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Educational Context: Rationale and Principles
- by Harold A. Moses
And Joseph S. Zaccaria
Literatherapy : Theory and Application - by Michael Shiryon
Contemporary Biblio
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독서치료(traditional bibliotherapy)
2) 문학 작품(특별히 시)과 서정적인 노래 소개
2. 표현적/창의적(Expressive/creative)
1) 가족 협동의 시(Family collaborative poem)
2) 가족 시 : 빌려오고, 간결하고, 합리적이며, 확장된
3) 빌려온 가족시(Borrowed family poem)
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독서교육, 서울시교육청지정시범학교 보고서
현종익(1994) : 수학과교육, 학문사 Ⅰ. 국어과 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 구성
Ⅱ. 과학과 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 단원별 학
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교육적 접근, 한세대학교
◈ 서혁 외 1명(2007), 구성주의와 읽기 교수·학습의 방향, 한국독서학회
◈ 허경조(2007), 구성주의 학습이론의 한계, 충북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지적 구성주의의 역사
Ⅲ. 인지적 구성주의의 의의
Ⅳ. 인지적
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정의 배경
3) 주제의 목표
4) 주요 개념
3. 실태조사
1) 실태조사
2) 분석 결과 및 지도방향
4. 교재연구
1) 전래동화
2) 표현놀이
3) 전래동화와 표현놀이
Ⅶ. 전래동화(전승동화)와 햇님달님
Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 전래동화연구
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토론소주제에 대한 종합적인 결론
5. 기타 의견 : 남녀 사이의 친구(우정)은 가능한가에 대한 찬성, 반대, 중립
(1) 남녀 사이의 우정은 가능한가에 대한 찬성
(2) 남녀 사이의 우정은 가능한가에 대한 반대
(3) 남녀 사이의 우정은
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, 배경, 주제 개관
등장인물 관계도 - 인물 상관도와 성격 분석
요약본 - 장별 핵심 내용 정리
내용 상세 분석 - 주제별 카테고리 분석
다이어그램 - 플로차트와 마인드맵
독서활동 - 토론, 글쓰기, 창작 활동
마무리 - 정리 및 추천사항
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독서를 통한 실제적 문학교육방법
1) 독서 흥미의 개념
2) 아동의 독서 습관 형성
3) 동화책 읽어주기의 교육적 가치
5. 창조적 예술 활동을 통한 실제적 문학교육방법
1) 문제인식 및 중요성
2) 예술 활동을 통한 문학 감상의 원리 및
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