|
교육정상화법 제16조제4항
- 2021학년도 방과후학교 연간 운영 계획 (두암초등학교)
- 독서토론논술 연간계획지도안 - 고학년(3∼6학년) 어정초등학교 1. 초등학교 방과후학교 운영계획서 분석
1) 가남초등학교
2) 두암초등학교
2. 방과
|
|
|
토론문화 활성화 방안은 무엇인가
5. 학교 현장에서 시도된 토론문화 정착을 위한 실천 사례를 살펴보면
1) 교과수업에서 토의 토론의 모둠수업
2) 교과 교육 연구모임
3) 교내 토론문화 정착과 활성화를 위한 행사
독서평가/교내 구술,
|
|
|
교육 사례
1. 예절 교육의 방향
2. 예절 교육의 목표
3. 재량활동 예절 교육 교수?학습 내용
4. 예절 교육 교수?학습 활동
1) 예절 교육 교수?학습 방법
2) 예절 교육 지도상의 유의 사항
Ⅴ. 재량활동의 독서토론교육 사례
1. 자유토론 학습
|
|
|
형성에 큰 도움이 될 것이다.
4, 출처 및 참고문헌
1) 임성관, 독서치료 효과에 관한 실행연구 :부모와 자녀의 상호작용 증진을 중심으로, 2013
http://www.riss.kr/link?id=T13137455
2) 김숙영, 독서토론을 활용한 부모교육 프로그램의 효과에 관한연구, 2
|
|
|
독서 토론회 개최 등의 활동이 그 예이다. 형지영(2001)「통합적 독서교육」인간과자연사
2) 독서지도 방법
① 독서를 강제로 시키지 않고 학생의 자발적인 동기에 의하여 독서를 할 수 있도록 이끌어 주어야 한다. 그러기 위해서는 독서 의욕
|
|
|
교육
1. 양성 평등한 학교문화
2. 양성평등한 학교문화의 정착을 위해 일선에서 지도할 교사들의 태도
Ⅹ. 학교문화와 토론교육
1. 듣기?말하기의 기본 내용 선정 지도
2. 듣기?말하기 학습 자료 제작 활용
1) 듣기?말하기를 잘하려면 학습
|
|
|
독서지도(독서교육)
책을 읽고 내용을 이해하는 언어사고력은 사람마다 다르다. 독서교육의 목적이 학생들의 언어사고력을 향상시켜주는 일이라면 의미 이해 과정이 능동적으로 진행되도록 목적을 주어야 한다. “이 글을 읽고 토론할 것이
|
|
|
독서와 함께 나만의 생각이 무럭무럭24 다. 신문학습과 함께 새로운 생각이 솔솔28 Ⅴ. 아이들의 창의성 이렇게 변하였습니다.1. 다중지능 창의성 교육활동결과 학습태도 변화493. 교사의 생각 변화------------502. 다중지능 창의성 교육
|
|
|
독서 구연)으로 발표하도록 한다.
11) 독서퀴즈(시험)대회
독후감 내용을 퀴즈(시험) 대회를 열도록 한다.
12) 견학
독서에 관한 시설을 견학시킨다.
13) 시청각적 보조
영화, 음반, 게시 등을 이용하여 독서생활을 지도한다.
Ⅸ. 독서교육(독서지
|
|
|
토론하고, 떠들고, 발표하고, 그러면서 즐길 수 있는 분위기를 조성해 주어야 한다. 이 때 교사는 가르치는 사람이 아니라 독서 연구자이자 학습자와는 친구이며 대화자가 된다. 참으로 어려운 일이다.
Ⅵ. 국어과의 독서교육(독서지도) 강화
|
|
메뉴펼치기
