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교육청이 관장하기 어려운 경우에는 주정부가 직접 관리하는 주립 학교를 설립하기도 한다. 독일의 공교육은 모든 단계의 학교교육이 원칙적으로 무상이다. 교재도 원칙적으로 무료로 제공 되거나 학교에서 대여된다. 독일의 자치제도와
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제도(제대군인지원정책) 사례
1. G· I. Bill(Government Issue Bill, 미국의 사병 권리장전)
2. VMET(Verification of Military Experience and Training, 군 교육/경력인증서)
3. TTT(Troops To Teachers, 교사 자격증 획득 지원)
4. COOL(Credentialing Opportunities On-Line)
Ⅵ. 제대
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교육과정 운영의 효율화
1) 학교수준교육과정 수립 및 운영
규격화정형화된 틀이 아니라 학교현장의 교사, 학부모, 학생 등 교육가족이 그 학교의 특수성과 창의성을 살려 ‘다함께 만들어 가는 교육과정’이 되어야 한다
2) 개별화 교육 강화
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교육방법
합자연의 원리
직관의 원리
노작 교육의 원리
관리(질서유지·예비활동·습관화)
훈련(도덕적 단결)
교수(문화 유산의 체계적 전달)
조화 통일 지향의 원리
자기 활동의 원리
연속적 발달 지향 원리
-유아교육의 원리)
-진화론적 입장
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독일
3. 홍콩
4. 미국
5. 일본
6. 영국
Ⅶ. 한국 직업재활 전달체계의 문제점
1. 서비스의 적절성
2. 통합성과 연속성
3. 접근성
4. 효과성
5. 전문성
Ⅷ. 직업재활의 향후정책
1. 직업재활시스템
2. 근로자 입장에서 의료제도 재검토
3.
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교육, 교육연구 논집 제3집, 교육연구소, 1994
한국교육개발원 / 세계의 교육, 연구자료 RM 98-7, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프랑스교육의 목표
Ⅲ. 프랑스교육의 특징
Ⅳ. 프랑스교육의 학교제도
Ⅴ. 프랑스교육의 청소년교육
Ⅵ. 프랑스교육
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교육방법론이 비판을 받기도 함
그의 교육방법론은 결코 단순한 지식과 기능의 전달을 효율적으로 하는데 그치지 않 고 강한 도덕적 품성을 도야하려는데 있음
③ 프뢰벨
: 아동을 하나의 완전한 인격체로 인정, 이들에게 알맞은 교육을 시
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교육환경)
(1) 어머니
(2) 프뢰벨
4) 개인인성특성
2. 사회/문화배경
1) 사회적 배경
2) 교육적 배경
3) 유치원
3. 유아교육의 공헌
1) 아동관과 교육관
2) 교육방법
3) 유아학교 VS 유치원
4) 유치
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직업재활훈련의 현황
3.2. 장애인의 고용현황
4. 해외의 사례
4.1. 독일
4.1.1. 독일의 장애인 재활정책
4.1.2. 독일의 중증장애인과 고용현황
5. 문제점 및 발전방향
5.1. 고용부담금제도 및 고용지원제도
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독일의 사회보장 제도
(1) 사회보험(Sozialversicherung)
① 연금보험
② 의료보험
③사고보험
④ 실업보험
⑤ 수발보험(=간병보험)
(2) 사회원호(Soziale Entschadigung)
(3) 사회촉진(Soziale FOrderung)
① 고용촉진
② 교육촉진
③ 출산촉진 및 양
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