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학교, 간디 학교, 부천실업학교, 영산성지학교 ② 계절제 프로그램형: 민들레 학교, 두밀리 자연학교, 부산창조학교, 물꼬학교. ③ 방과후 프로그램형: 공동육아 어린이집, 여럿이 함께 만드는 학교.
5. 재가학교(home school)1) 공교육제도와 취학
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교육비 부담 저출산 원인, 2008년.
국정넷포터, 국가차원의 보육시설 지원 절실, 2006년.
경항닷컴, [커버스토리]‘가족’이 점점 쓸쓸해지네요 , 2007년.
충주신문, “1인가구의 증가와 그 문제점” 이대훈 한국교통대학교 명예교수, 2012년
아시아
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1) 청소년 쉼터
2) 청소년통합지원체계(CYS-Net)
3) 자립지원서비스
Ⅵ. 외국의 청소년 가출 대책
1) 네덜란드
2) 독일
3) 미국
Ⅶ. 가출청소년을 위한 대책
1) 가정에서의 대책
2) 학교에서의 대책
3) 사회에서의 대책
< 참고자료 >
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국제적 동향
IV. 사회복지의 맥락에서 본 여성복지
1. 여성복지를 위한 거시적 차원에서의 새로운 패러다임
사례 1: 국민연금
사례 2: 의료보험
사례 3: 성폭력 및 가정폭력 관련 사회복지 서비스
사례 4. 가사노동 지원 서비스
2. 여성복
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직업능력개발을 통한 취업능력 제고
1) 지식기반사회에 대비한 인력양성체제 구축
21세기 직업능력개발의 비젼을 제시한다. 직업능력개발훈련 3개년 계획 수립으로 기본방향을 설정한다. 산업인력공단 산하 직업전문학교, 기능대학 등 공공
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5. 결론
교직관을 말할 때 전문직이라고 말한다. 진정한 전문인이 되기 위해서는 우리들 교사들은 폭넓은 교양과 부단한 연찬으로 수업 기술을 높여 나가기 위하여 현직 교육을 크게 확대해야 한다. 교사의 업무, 권리, 역할, 전문성
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역할을 지휘하며 상호보완 관계 우호국으로 발전해 나아가는 바램으로 이 레포트를 마치고자 합니다. Ⅰ. 개 관
Ⅱ. 약 사
Ⅲ. 정 치
Ⅳ. 외 교
Ⅴ. 국 방
Ⅵ. 경 제
Ⅶ. 사회·문화·교육
Ⅷ. 한국과의 관계
Ⅸ. 결 론
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5. 보육프로그램
6. 보육대상의 선별주의적 특성
Ⅳ. 보육정책의 기본방향
1. 공급자(시설) 중심 → 수요자(아동?보호자) 중심의 정책으로 전환
2. 보육이 필요한 모든 아동에게 균등한 보육기회 제공(선택주의→보편주의)
3. 보육서비스
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치매노인서비스의 정책 과제
1. 치매진단 및 예방
2. 치매치료기관
3. 치매전문인력
4. 치매요양시설
5. 재가서비스의 프로그램 활성화
6. 예산지원의 확대
7. 대중매체를 통한 홍보 교육
8. 치매정보센터 설립
Ⅶ. 결론
참고문헌
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양성기관 체계확립
2) 자원봉사자의 체계적 관리
3) 다양한 봉사활동의 프로그램 개발
4. 자원봉사자 관리기관의 체계화
1) 전문가 자원봉사 인력의 확보
2) 자원봉사자 관리체계의 확립
3) 자원봉사자 관리를 위한 제도적 보완
참고문헌
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