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교육의 이해
1.시대구분
(1)거시적 구분
(2)미시적 구분
2.시대적 배경
도시의 발달
3.교육의 모습
(1)시민교육
① 교육기관
상류
하류
② 교육의의
(2)도제교육
① 교육목적
② 교육단계
③ 교육의의
(3) 대학교육
①기원
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제도 받고 있으며 교사봉급의 100%를 정부에서 부담한다.
캐나다는 의무교육에 준하는 유아교육정책을 실시하고 있기 때문에 유아교육수준이 증대되고 있다.
북한은 탁아소와 유치원의 수에 있어 높은 수준의 취원율을 보이며 독일은 현재 5
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학교 요셉의 집
5. 남양주 이주노동자 여성 센터 부설 희망의 집
Ⅶ. 외국인노동자 아동 인권 보장 대책
1. 부모들의 인권 보장
2. 부모들의 역량강화
3. 한국어 교육
4. 한국인 학생들의 인권의식교육, 국제이해교육의 강화
5. 제도적으로 교육받
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대학생들이 많아 제도적 보완이 필요한 상황이다.
실시 예) 부산교육청, 대학생멘토링 앞서 사전 연수 실시 [2008-05-06 뉴시스 사회]
부산시교육청은 부산교육대학교와 협력해 초등 방과 후 학교 대학생 멘토링을 실시하기에 앞서 대학생 멘토
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학교에 매년 국고 보조금을 증액하여 교부.
1841년&1844년: 교원양성대학
1861년 보조금을 정부의 장학관이 특정학과에 관해 실시한 시험에 만족스럽게 합격한 수에 따라 배분하는 제도가 채택.
1870년법률에 의해서 지방 교육 위원회가 의무 취학
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교육에 있으며, 자녀교육을 모든 교육 가운데 가장 중요한 것으로 여겼다. 이렇게 가정교육의 중요성을 강조한 것은 후에 페스탈로치에게 도 많은 영향을 미치게 된다.
참고문헌
○ 김기련(2001), 종교개혁사, 목원대학교 출판부
○ 김성식(1986)
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독일) → 교육을통한 회복(\'독일국민의 고함\')
호레이스만-- 공교육강조(특히 사범교육)
8. 신교육
: 지역사회, 생활중심, 학교교육발달
심리학 - 교육방법 평가개선, 아동중심
** 학자 : 듀이 -- 실용주의, 실용주의 : 경험에 바탕을 두어야함
진
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학교와 함께 중세 대학의 모태가 되었다는 점이다.
이 외에도 중세의 기독교 교육기관으로 본산(本山)학교(사원학교, 감독학교)가 있었는데, 이는 교회의 각 교구의 본산 소재지에 설립되어 있었다. 본산학교는 4∼5세기경에 발생하기 시작하
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독일,이탈리아의 공업교육 보고
○ 이부련(2001), 프랑스의 아동과 청소년생활리듬조직, 이윤미 외, 학교주5일제운영 관련 사회적 인프라 구축 방안 연구, 한국교육개발원
○ 이화여자대학교 부속초등학교(1997), 자율성 함양을 위한 주 5일제 수
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학교가 사회의 축도가 되었을 때에는 아동은 실제의 사회적 장면에 서게 되는 것이다. 그래서 그는 단순한 언어적추상이나 외면적인 훈련이 미치지 않을 만큼 유효하게 동기지어진다. 따라서 교육은 “생활의 과정으로서 미래 생활의 준비는
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