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, 예술에서 현실적인 것들을 서론
1. 조사를 시작하며
2. 낭만주의란?
3. 발레란?
본론
1. 낭만발레란?
2. 낭만발레의 특징과 발전
3. 인물소개
4. 기법소개
5. 대표작품 소개
5-1 라 실피드
5-2 지젤
결론
조사후기
참고자료
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파가니니(Niccolo Paganini, 1782~1840)
3. 베버(Carl Maria Weber, 1786~1826)
4. 롯시니(Gioacchino Rossini, 1792~1868)
5. 슈베르트(Franz Schubert, 1797~1828)
6. 도니제티(Gaetano Donizetti, 1797~184)
Ⅷ. 낭만주의 시대의 미술
Ⅸ. 낭만주의 시대의 미술 특징
참고문헌
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쓰기 시작하여 83세로 죽기 1년 전인 1831년에야 완성된 생애의 대작이며, 세계문학 최대걸작의 하나인 《파우스트》를 썼다. 낭만주의란?
낭만주의가 발생한 시대적 원인
낭만주의의 특징
낭만주의 연극의 특징
대표적 작가
작품
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특징은 현실에 구체적으로 존재해 있는 음향을 자기(磁氣) 녹음 테이프에 녹음하여 그 음향을 중복하든가 녹음기의 회전 속도를 바꾸어 가며 음질을 변화시키면서 구성하는 음악이다.
이것은 처음에 레코드로 만들어졌으나 얼마 후에는 테
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특징은 현실에 구체적으로 존재해 있는 음향을 자기(磁氣) 녹음 테이프에 녹음하여 그 음향을 중복하든가 녹음기의 회전 속도를 바꾸어 가며 음질을 변화시키면서 구성하는 음악이다.
이것은 처음에 레코드로 만들어졌으나 얼마 후에는 테
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독일 낭만주의를 대표하며 현대적 의미의 아동문학이 탄생하는데 중요한 역할을 한 작가는 ( )이다.
(13) 20세기 초 우리나라에 유입될 때 일본의 번역어 ‘동화’로 번역된 독일어의 원래 명칭은 ( )이다.
(14) 2015년부터 노
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, 체육
고전문학, 성서문학
키케로의 작품
대 표 자
페트라르카
비토리노
에라스무스
라블레 1. 르네상스 인문주의 교육의 전개
2. 르네상스 인문주의 교육의 특성
3. 르네상스 인문주의 교육의 유형
4. 르네상스 인문주의 시대 학교
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언어에 대한 애착
7. 문학사적 의의
1) 역사소설의 새로운 지평
2) 대하소설의 성취
3) 민중문학의 대표작
4) 서사 기법의 혁신
5) 언어의 복원과 창조
6) 장르 문학의 격상
7) 동아시아 문학의 보편성
8. 평단의 평가
1) 긍정적 평가
2) 언
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언어류와 문학류
710(한국어), 810(한국문학)
5. 역사류
910(한국역사)
- KDC5 분류번호 연습
한국어원/사전 712.(03)
독일어/사전 75(3)
생명과학/서지 470.(26)
음악협회의원/주소록 670.(6)
영미문학/지도법 840.(72)
한국문학/전집 810.(082)
종교/역사 2(09)
모
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문제점
Ⅶ. 국어순화(우리말순화)의 사례
Ⅷ. 향후 국어순화(우리말순화)의 방안
1. 국어 정책을 바르게 편다
2. 언론 기관이 모범을 보인다
3. 국어 교육을 바르게 한다
4. 철학과 문학을 넓고 깊게 발전시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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