르네상스 인문주의 교육

소개글

르네상스 인문주의 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 르네상스 인문주의 교육의 전개
2. 르네상스 인문주의 교육의 특성
3. 르네상스 인문주의 교육의 유형
4. 르네상스 인문주의 시대 학교

본문내용

이고 민주적인 정신의 한 표현이라고 봄
- 교육의 목적
→ 사회적 인문주의도 고전에 관한 관심을 컸지만, 그 내용은 일반대중의 무식을 제거하고 지도계급의 이기심과 위선과 착취를 제거하는 데 관심을 둠
→ 경건, 책임, 봉사, 협동 등 사회적 도덕성을 지닌 인간교육에 관심
- 교육의 내용:성서문학과 고전이 복합되어 가르쳐졌으며, 고전은 종교적, 사회적 수단으로 강조
ㆍ키케로주의
- 키케로주의의 형성:르네상스 인문주의는 수단에 불과하던 고대의 언어와 문학이 목적으로 추구하자 변질되기 시작하여, 고전문학 중에서도 로마의 고전작가인 키케로의 문장을 가장 뛰어난 것으로 보고, 키케로의 작품이면 무조건 암송하고 인용하게 되는 풍조가 형성
- 키케로주의의 영향
→ 고전의 언어와 문법을 익히고, 고전의 문장을 암기하는 형태의 형식적 언어교육은 19세기 초반까지 서양의 교육을 지배
→ 라틴어 문법 교육이 가장 중요시됨
4. 르네상스 인문주의 시대 학교
ㆍ중등학교
- 르네상스 인문주의 교육이 가장 큰 영향을 미친 것은 중등교육
- 이탈리아:궁정학교
→ 이탈리아에서 처음으로 생겨난 고전중등학교는 궁정학교(Court School)
→ 궁정의 아동들을 가르치기 위해 군주나 귀족에 의해 설립된 학교
→ 고전문학과 사회적, 신체적 요소를 중시하였는데 이는 기사 교육과 인문주의적 이념을 융합한 것
→ 대학이 인문주의 교육에 대해 적대적인 태도를 보이고 있을 때는 대학의 경쟁자로 대학에 따르는 수준에 있었으나, 차츰 대학이 인문주의의 수준을 높이고 이에 개방적으로 됨에 따라 대학입학을 위한 준비 학교가 됨
- 독일:짐나지움
→ 그리스에서 신체 단련을 위해 만든 공간
→ 사회적 인문주의의 영향으로 독일에서 등장하게 된 중등학교
- 영국:퍼브릭 스쿨
- 프랑스:College
→ 프랑스에서의 중등 교육기관으로 College가 등장
→ 독일의 짐나지움을 모방한 것으로 프랑스 중등교육의 모형
ㆍ대학
- 볼로냐를 위시한 옛날의 대학들은 오랫동안 보수적 중세 학풍이 강해서 처음에는 새로운 인문주의를 받아들이는 것을 거부 → 이로 인해 이탈리아에서는 대학보다는 궁정 및 시에 의해 인문주의가 조장
- 대학의 인문주의화 경향은 이탈리아보다 주로 프랑스, 독일, 영국에서 현저하게 나타남
- 프랑스:1530년 설립된 왕립 프랑스 대학에서 인문주의 교육을 시행
- 독일:하이델베르크 대학과 라이프찌히 대학이 교육과정을 전면적으로 개편하여 인문주의 과목을 가르침
- 영국:옥스포드와 캠브리지 대학이 인문주의 교육의 중심이 됨
인문주의 유형의 비교 - 중요
구 분
개인적 인문주의
사회적 인문주의
키케로주의
특 징
이탈리아가 중심
개인의 교양증진
개인적심미적 교양
북유럽 중심
사회개혁, 사회적
자아
종교적, 도덕적
후기 인문주의
고전의 형식습득
형식적
교육목적
자유 교양 교육
인간의 조화로운 발달
종교적, 도덕적
인간의 양성
사회의 행복 지향
라틴어의 완전한
습득
교육내용
인문과학, 자연과학
고전어, 체육
고전문학, 성서문학
키케로의 작품
대 표 자
페트라르카
비토리노
에라스무스
라블레

키워드

인문주의 교육,   르네상스,   내세주의,   금욕주의,   초자연주의,   권위주의,   집단주의,   내세중심주의,   인간중심주의,   헬레니즘