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독자반응이론의 수용 실태를 중심으로, 대구교육대학교
- 김재숙(2002), 독자반응이론에 의한 동시지도가 유아의 동시감상 및 짓기에 미치는 영향, 덕성여자대학교
- 송인영(2003), 독자반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대
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반응중심 문학교육에서 또래 학생과 반응을 서로 토의할 수 있는 기회를 마련해야 할 필요성을 발견하게 된다.
참고문헌
○ 김동남(2001), 초등학교 저학년 동시 지도 실태 조사 : 독자반응이론의 수용 실태를 중심으로, 대구교육대학교
○ 김
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독자반응이론을 중심으로, 한국어문교육학회, 2002
홍문희 : 독자반응 중심의 동시교육 방안 연구, 순천대학교, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독자반응이론(독자반응)의 의미
Ⅲ. 독자반응이론(독자반응)의 분류
1. Purves와 Rippere가 제시한 범주
1)
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반응의 임의성은 인정하지만 반응에서의 명백한 오류는 충분히 반성 되어야 한다.
Ⅵ. 독자반응(독자반응이론)의 관련용어
1. 감정
- 작품을 읽으면서 받았던 개인적인 느낌의 정도를 감정을 나타내는 단어를 사용해서 표현한 진술(기쁨, 즐거
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독자반응비평이론을 활용한 소설교육 방안 고찰, 경희대학교
홍문희(2004), 독자반응 중심의 동시교육 방안 연구, 순천대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독자반응(독자반응이론)의 정의
Ⅲ. 독자반응(독자반응이론)의 범주
1. 감정
2. 연계
3. 요약
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독자반응이론
- 문학 텍스트에 대한 독자들의 반응에 초점
- 자기 또는 우리만의 고유한 읽기 경험이 어떤 과정에 따라
이루어지는지를 이해하도록 돕는 문학 연구로서, 광범위하고 흥미 진진하며 계속 발전 중인 영역
- 독자반응
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독자반응 중심의 동시교육 방법 연구. 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
2. 우명혜(2004).독자반응 이론에 기초한 심미적 동시지도가 유아의 언어적 반응에 미치는 영향. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
3. 임혜련(2006). 그림
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독자반응이론 : 기원과 다양성
2. 성경 연구에서 수용이론의 평가와 적용
3. 알레고리적 해석은 독자반응이론의 하위 범주에 속하는가?
4. 수용이론의 최근 전회와 한스 로베르트 야우스
5. 야우스의 7개 논제
6. 수용이론과 특정한
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수 있다. 대신 “엄마가 무슨 일을 하고 있어서 지금은 읽어줄 수 없단다.” 는 식으로 구체적인 이유를 대는게 바람직 하다. 독자반응이론
문학 비평과 독자 반응 이론
그림책을 읽어줄 때 역할
그림책일 읽어줄 때 주의해야 할 사항
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독자 반응 ........................... 6
5. 반응 중심 접근법의 수업 원리 .......................... 6
6. 반응중심 문학 교육을 위하 독자와 문학 텍스트와의 교섭 관점 7
Ⅲ. 6차, 7차 교육과정의 비교 분석 ............................8
1. 6차, 7
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