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반응하고 즉각적으로 행동할 수 있는 위치가 되어야만 유능한 사회복지사가 될 수 있다고 본다. 한마디로 사회복지사는 만능엔터테이너가 되어야 한다.
7) 결론
핵가족화 현상과 산업사회, 고령화 사회의 도래에 따라 노인문제는 피할 수 없
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특성을 고려한 제어기술을 개발하는 것이 리니어 기술개발에 있어 가장 큰 어려움이었다.
\"리니어 컴프레서를 최적의 상태에서 작동하게 하는 리니어 제어기술을 확보하기 위한 테스트만도 수없이 반복됐습니다. 밤샘작업도 마다 않고 테
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독자반응비평
①독서반응비평의 개념
②독자 반응 비평의 정의
③스탠리 피쉬(Stanley Fish)와 볼프강 이저(Wolfgang Iser)
④독자 반응적 비평의 가치 : 장점
⑤ 독자 반응 비평의 한계 : 단점
Ⅱ본론
1. Great Gatsby 의 인물 비교분석과 악인
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개념상 구별과 외곽형체의구별이 있다.
문학의 형식은 문학의 예술성과 아름다움을 결정해 준다. 문학의 사상성이 문학의 진실성을 결정해 준다면 형식은 예술성, 즉 아름다움을 결정해 준다.
(5) 독자에게 미적만족인 쾌락을 주어야 한다.
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개념은 독자대중의 저급한 취향에 영합하기 위해서 동시대의 세태와 유행에 민감하게 반응할 뿐만 아니라 도식성 ·감상성 ·선정성 등이 두드러진 저급한 문학이라는 의미로 사용되고 있다. 또한 상업주의 문학이란 작품성이나 진정성 등 그
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, 청람어문교육학회, 2003
6. 한명숙, 독자가 구성하는 이야기 구조 교육에 관한 연구, 한국교원대학교, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이야기구조의 개념
Ⅲ. 이야기구조의 실험
Ⅳ. 이야기구조와 학습독자
Ⅴ. 이야기구조와 민담
참고문헌
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반응 중심 문학 교육도 학습자의 주도적인 참여태도를 강조한다. 문학 반응을 활성화시키는 자기 평가 목표는 문학 교육의 목표를 달성할 수 있는 하위 목표이며 감상 과정에서, 문학을 감상하는 주체인 독자를 대상으로, 감상의 결과로 나타
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개념
1. 아동문학의 독자
2. 아동문학의 작자
3. 아동문학의 소재
Ⅲ. 아동문학의 장르
1. 동시
2. 동요
3. 동시조
4. 동화
5. 아동극본
6. 수필
Ⅳ. 아동문학의 효용성
1. 즐거움을 주는 것
2. 미(美)에 대한 인식
3. 문학적인 감동
4. 사
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개념 정의와 분석기준
3. 토도로프의 기준에 따른 <프레스티지> 분석
① 사건 층위 - <나>의 테마와 자아동일성의 문제
② 반응 층위 - ‘경이적 괴기’와 과학의 문제
③ 서사담화 층위 - ‘주저함’의 환상성과 시대적 배경의 환상성
4.
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독자 반응의 관점에서」,『T.S.엘리엇 연구』(2001) 11. 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. T.S.엘리엇과 <황무지>
2. 19세기 문학의 특징
3. 19세기 문학관점에서 접근해 본 황무지
4. 모더니즘 문학의 특징
5. 모더니즘 관점에서 접근해 본 황무
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