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작문의 성격
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 적절한 문체로 표현하기
기능영역 중 작문내용의 표현
글의 종류, 목적, 독자를 고려하여 고쳐 쓰기
작문 과정의 재고와 조정
영상언어의 특성을 살려 영상으로 이야기를 구성한다.
영상언어의
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제7차 교육과정을 중심으로 살펴본 중국어교과의 특성
1. 교수학습 분량의 적정화
2. 의사 소통 활동 중심의 외국어 교육
3. 문화 이해 교육의 중시
4. 학습자 중심 교수·학습 활동의 강조
5. 과목별 내용 체계의 유연성 강조
Ⅳ. 맺음말
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과정. 도서출판 열린교육
5. 교육부(1995). 고등학교 국어과 교육 과정 해설.
6. 맹용재 외(2006). 디딤돌 문학. 디딤돌. Ⅰ. 서론
[문제 제기]
[연구 목적]
[연구 초점]
Ⅱ. 본론
1. 문학 과목 교수학습 방법
1) 문학 과목의 성격
2) 문학
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과정
글씨쓰기
철자
쓰기
작문 1. ‘쓰기’란??
2. 쓰기의 발달과 학습문제
1) 쓰기발달
2) 쓰기와 학습문제
- 필기 - 철자 - 작문
3. 기타 쓰기 전략
1) DEFENDS 글쓰기 전략
2) 효과적인 교육절차
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프로그램의 활용, PC의 활용을 통한 정보 조사 학습이 유용하다. 특히 발견한 문제들을 중심으로 관점을 바꾸거나 나름의 문제 정의를 해보거나, 아이디어를 개발하는 활동을 통해 수렴적 사고를 한다. 생각을 언어로 전환시키는 지적 작용에
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과정 지도법. 학문사.
백순근(2000). 수행평가의 원리. 교육과학사.
전숙자(2003). 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계. 교육과학사.
충청투데이 \'오늘의속보\' 2007.12.11 I. 서론
II. 본론
1. 교육평가란?
2. 교육평가의 종류
1) 진단평
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프로그램을 개발하였다(Duffy et al., 1993).
그러나 우리나라의 경우 현재 이러한 구성주의에 입각한 학습자 중심의 교육환경을 구축하기 위한 기반 조성이 제대로 이루어지지 않았고, 또한 교육과정의 내용 구성도 체계화되어 있지 않은 상황에
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과정과 정보교환 과정 등의 인터넷 활동은 학습자의 적극적인 참여가 요구된다.
3. 결론
여러 논문에서 연구한 바를 바탕으로 할 때, 인터넷 활용 수업과 학습자의 자기주도적 학습은 다음과 같은 특징을 나타낸다.
첫째, 인터넷 활용 수업을
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논술 형식을 지도할 국어과 교사와 내용 전개를 지도할 사회과 교사가 함께 하는 팀티칭도 논술 지도를 위한 좋은 방법이 될 것이다.
논술 교육이 추구하는 목표는 전 교과에 걸쳐서, 학생의 비판적 독서를 바탕으로 한 다양한 열린 교육을
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과정 표현
사고진행 표현
마. 수행평가의 절차
학습자의 개인차 진단 및 배치
학습능력(선수학습 정도 등) 및 학습양식 등을 포함한 인지적 영역의 행동특성의 차이
학습동기, 흥미, 태도, 자아개념 등을 포함한 정의적 영역의 행동특성의 차
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