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학습고민에 대한 지도방안
1) 목표의식 고취
2) 이해력 향상
3) 학습방법의 보완
4. 면접대상자의 학습방법 향상을 위한 개인적 견해
1) 학습시간관리
2) 수업태도
3) 노트필기
4) 기억전략
Ⅲ. 결 론
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논술시험에서 늘 제기되어 왔던 난이도 문제도 어느 정도 해결 될 수 있을 것이다.
그다음으로 두 번째 문제에 대한 해결책을 하나 더 제시하자면, 출제범위를 고등학교 교과 과정에 한정 시키는 방안도 좋은 방법이다. 이러한 해결책은 매우
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독해와 직결된 학습 사항과 내용 이해에 중점을 두어 평가한다.
마)읽기와 쓰기, 내용 이해와 감상 등을 균형 있게 평가한다.
바)수행평가 방법을 적절히 활용하여 과정 평가에도 유의한다.
사)평가 결과는 선수 학습의 정도나 성취 수준의 진
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과정과 고등학교 「독서」과목의 비교 및 적용을 통해 들었던 의문이다. 「독서」과목의 성취 기준과 내용 요소의 예를 보면, 독서의 수행과 관련하여 사실적 독해나 창조적 독해와 관련된 내용이 중등학교 국어과 교육과정에 포함이 적게
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독해
감상적 독해
평가와 반응
2. 읽기 교육과정 정리[표]
3. Reflection.
이번 과제를 하면서 학년과 글에 따라 읽기 교육이 다양한 측면에서 시행된다는 사실을 알 수 있었다.
그리고 7장의 시작부분에서는 독서는 별다를 선천적 지능이라도 있
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학습방법</B><P>
먼저 TOEIC 독해의 체재가 매우 일상적이고 구체적이기 때문에 문학작품이나 논문보다는 영어신문, 잡지 같은 것을 상품광고, 구인란, 행사안내 같은 것도 빠뜨리지 말고 광범위하게 매일 읽는 것이 좋다. 또 읽는 도중
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학습 전략 도식화
Ⅱ. 구체적인 학습 전략 세우기(영어)
1. 듣기․발음 학습은 어떻게 할 것인가?
2. 말하기 학습은 어떻게 할 것인가?
3. 단어 학습은 어떻게 할 것인가?
4. 문법 학습은 어떻게 할 것인가?
5. 독해 학습은 어떻게 할 것인
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과정이라는 것을 보았고 나름대로 영역과 원리를 복합적으로 생각해보는 시간을 가져보게 되었다.
사범대에 와서 교육과정이라는 개념에 대해 처음 들었고 이번 학년이 되어서 그 형태를 부끄럽게도 처음 접했다. 생각보다 그 내용이 애매
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과정중심평가란 무엇인가. 서울:에듀니티.
교육부(2013). 학교 교육과정 평가 모형 및 지표 개발.
김석우, 최태현, 박상욱(2015). 교육연구방법론. 서울: 학지사.
박창언(2019). 교육과정과 교육법. 서울: 학지사.
백순근(2002). 학습에 대한 생태학적
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과정을 우연적 학습(incidental learning)이라고 하였다(Krashen). 어휘의 형태와 의미를 일대일 대응으로 암기하는 방식에서 탈피하여 글을 읽으면서 문맥 내에서 어휘의 의미를 파악하는 것이 효과적이라는 연구들이 많이 나오고 있다. 이러한 독해
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