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과정으로, 정보의 신뢰성을 판단하고, 다양한 관점을 고려하는 능력을 포함한다. 이러한 비판적 사고는 독자가 단순히 정보를 소비하는 것이 아니라, 능동적으로 사고하고, 자신의 의견을 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 1. 문해력의 정
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학습자의 참여를 유도할 때, 학습자는 단순한 독해를 넘어 한국어를 통해 사고하고 소통하는 경험을 쌓을 수 있다. 따라서 한국어 이해 교육에서 뉴스 기사 활용은 앞으로도 중요한 교수·학습 전략으로 지속적으로 활용될 가치가 있다고 판
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학습자의 어휘력 향상
B. 듣기 교육의 개선방안
1. 요점을 메모하는 방법이나 습관의 지도
2. 발음에 대한 지도
3. 학습자 발화를 교육재로의 사용
4. 정보 선별 능력의 향상에 대한 지도
C. 읽기와 독서 교육
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독특한 특징
3. SF영화가 가지는 '우회로'
3-1. SF, 세상을 들여다보는 또 하나의 창
3-2. SF영화의 주요소재가 가지는 담론
3-3. 장르영화가 은유하는 세계와 우회로 <디스트릭트9>
4. 문화비판의 유형으로 살펴본 SF영화의 의미와 한계점
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학습 과정에서 \'어떤 것을 경험한다\' 는 그것을 대면했다는 측면이 강한 것이 사실이다. 예컨대 영어 수업만 하더라도 교사가 읽고 설명하는 독해 중심의 수업을 받은 우리는, 십여 년 간 학ㄱ에서 영어를 배웠다 할지라도 외국인만 만나면
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독서 행위론적 관점
2. 분석 심리적 관점
1) 동일화의 원리
2) 카타르시스의 원리
3) 통찰의 원리
3. 서사(narrative)와 독서치료(Smith & Nylund)
4. 두뇌생리학과 독서치료
Ⅴ. 독서치료의 방법
1. 도서의 선택
2. 독서치료의 상담과정
3. 재료
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학습시키는데 다음을 활용하면 빠른 시간 내에 학습이 가능하다.
1. 부수 지도
한자는 무조건 쓰기가 어렵다는 생각을 가지고 있어서 한문시간을 많은 학생들이 싫어하는 경향이 있었다. 그래서 생각한 것이 한자 공부의 기초라 생각하고 있
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과정과 효과적 스피치의 요소를 기초로 하여 방송이나 영상에서 본 인물 2명을 사례로 선정하여 스피치를 비교 분석해 보았다. 매스 미디어 발달 그리고 매스미디어와 컴퓨터가 결합된 멀티미디어의 발달을 특징으로 한 정보화 사회에서는
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과정 구조화 방법론 연구.\" 국어교육연구 22.- (2008): 261-334. 1.
서론
2.
본론
1) 제2언어교수에서의 상향식접근방식
2) 제2언어교수에서의 하향식접근방식
3) 듣기지도에서의 위의 접근방식의 장단점
4) 읽기지도에서의 위의 접근
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독서도 정보를 찾는 방법 중의 하나임에도 불구하고 단순히 인터넷에 의존하는 경향이 많다. ICT 활용 수업에 있어서 필요한 정보를 스스로 탐색하고 선택하고 활용하는 자기 주도적 학습이 절실히 요구되고 있음에도 불구하고, 학생들은 주
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