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한국고전이 재인식』.홍성사. 1979.
황패강 외.『한국문학작가론 2』.집문당.2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 김시습의 생애와 사상
1.김시습의 생애
2.김시습의 사상
1)유교사상
2)불교사상
3)도교사상
Ⅲ . <금오신화> 분석
1.金鰲
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3) 배경의 분석
●〈 표 5 〉배경의 분석
●〈 표 6 〉공간적 배경의 분석
다. 함축적 의미요소의 분석
●〈 표 7 〉주제의 분석
●〈 표 8 〉주제의 유형별 분류
2. 의미작용의 분석
●〈 표 9 〉작품별 의미작용
Ⅳ. 결론 : 요약 및 제언
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독서 후 감상
이 소설은 개인의 자유와 정체성에 대해 깊이 생각하게 만든다. 주인공 수잔의 \'19호실\'은 우리 각자가 추구하는 개인적 공간과 시간을 상징하는 것 같다. 이는 나에게 \'진정한 자유란 무엇인가\'라는 질문을 던진다.
개인적으
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희생하고 헌신적인 사랑을 하는 정애에 대해 다시 한번 생각 할 시간을 갖게 해줄 뿐 아니라 지금 현재 우리가 배우는 배움에 대한 중요성을 일깨워 주는 것 같다. <이원길의 소설 ‘배움의 길’>
1. 내용
2. 등장인물
3. 주제
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독후감의 목적
2.주제
2.1 소설의 ??주요 주제
2.2 주제 분석 및 의미
2.3 소설에서 테마가 전개되는 방식
3.줄거리
3.1 줄거리 요약
3.2 플롯 구조 분석
3.3 이야기의 주요 사건과 그 의미
4.캐릭터
4.1 주요 인물 개요
4.2 주인공 분석
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독후감, 빛의 제국 느낀점, 빛의 제국 감상문, 빛의 제국 내용, 빛의 제국 요약, 빛의 제국 서평, 빛의 제국 독서 감상문)
지구 유일의 분단 국가라는 특이성 때문에 ‘분단 소설’ 이라는 독특한, 하지만 썩 유쾌하지만은 않은 소설의 한 종
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매우 중요하다고 느껴졌다. 두 개의 단어가 같은 상황에 쓰일 것 같지만 생각해 보니 용서와 이해는 확연한 차이가 있었다.
4. 읽고나서 느낀점 (독후감)
혼자서 뭔가를 하는 동안에는 다른 생각은 들지 않고, 남의 시선과 의견을 듣지 않기 때
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소설 : 황석영 「삼포 가는 길」 , 조세희 「클라인 씨의 병」.
(1) 황석영의 「삼포 가는 길」
1) 작가 소개
2) 줄거리 요약
3) 소설의 특성 (인용문 제시)
4) 소설「삼포 가는 길」의 의의
(2) 조세희의 「클라인 씨의
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서평 등
⑼ 표현을 강화하는 6가지 방법 (P. 155)
① 어순을 바꿈
② 문미에 \'∼인(한) 것이다\'를 사용
③ 이중부정, 어구를 도치
④ 질문형이나 호소형 사용
⑤ 반복
⑽ 독자를 끌어들이는 기술 (P. 156)
\'도대체 무슨 일이 일어날 것인가\'하는 생
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한국 교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 읽기교육(읽기지도)의 가치
Ⅲ. 읽기교육(읽기지도)의 과정
1. 읽기 전 활동
2. 읽기 중 활동
3. 읽은 후 활동
Ⅳ. 읽기교육(읽기지도)의 실태
1. 아직까지도 교수?학습의 대부분은 단편적
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