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, 오늘 저녁에 시간 있니?
희정 : 나, 내일 시험이야.
철민 : 그래? 그럼 다음에 만나야겠구나.
저녁에 (만날) 시간이 없다.
시험이라 만날 시간이 없다는 뜻이다. 1 재구성하여 말하기
2 글 쓰기와 다듬기
3 발화의 기능과 표현
보충심화
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간단히 쓰시오. 시험이라 만날 시간이 없다는 뜻이다.
철민 : 희정아, 오늘 저녁에 시간 있니?
희정 : 나, 내일 시험이야.
철민 : 그래? 그럼 다음에 만나야겠구나. 1 재구성하여 말하기
2 글 쓰기와 다듬기
3 발화의 기능과 표현
보충심화
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독후감
지금부터 3000년의 경전인 논어, 맹자, 장자 등을 보면서 우리는 옛 성인의 채취와 그들의 학문적이고, 지극히 그들이 깨달은 생각과 ,학문을 통해 많은 것을 배운다고 한다 .오늘날에 들어 더욱더 이런 경전들은 우리에게 친숙하게 다
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한다. 악몽은 축복으로 바뀌고 폭풍우는 그랜드 캐년을 만든다. 삶의 가장 어두운 시간에도 우리는 성장한다.
죽음에 직면한 사람들이 가르쳐 주는 가장 큰 교훈은 모든 날을 최대한으로 살라는 것이다. 1. 저자소개
2. 독후감
3. 책요약
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독서
Ⅶ. 표현과 독후감
Ⅷ. 표현과 무가
Ⅸ. 표현과 색
Ⅹ. 표현과 도자기
?. 표현과 사동문
1. 정의
2. 사동문 되기
1) 사동사에 의한 사동법(파생적 사동문)
2) ‘-게 하다’에 의한 사동법(통사적 사동문)
3. 사동문의 의미상 차이
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독서 발표회 운영
3. 다양한 사고력 배양
1) 주제일기 쓰기
2) 이어주는 말로 이야기 꾸미기
4. 생각이나 느낌을 문자언어로 표현
1) 마인드 맵 그리기
2) 창의력 학습지 해결하기
3) 독후감 쓰기
5. 다양한 독서 후 토론은 이렇게
1) 토론의
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태어났는데, 그를 트로이아에서 디오메데스가 죽였다. 그런데 몇몇 사람은 말하기를, 그가 칼리오페에게서 났다고 한다.
헤파이스토스의 탄생
한편 헤라는 결합 없이 헤파이스토스를 낳았다. 그렇지만 호메로 1. 발췌 요약
2. 독후감
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독후감 쓰기
4. 마인드맵의 효과
Ⅲ. 문제중심학습
1. 문제중심 학습의 개념
2. 문제중심 학습의 특징
1) 비구조적 문제(Ill-structured Problems)
2) 실제성(Authenticity)
3) 자기 주도적 학습(Self-direction)
4) 협동 학습(Cooperative teaming)
3. 문제중심 학
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말하기 교수. 학습 모형
듣기 교수. 학습 모형
읽기 교수. 학습 모형
쓰기 교수. 학습 모형
문학 교수. 학습 모형
문학 교수. 학습의 일반절차 모형
시 수업의 절차 모형
소설 수업의 절차 모형
수필 수업의 절차 모형
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는 디스코스들은, 특히 초기텍스트들의 경우는 의미나 테마의 구체적 제시가 거의 없다. 그저 장면 보여주기 형태, 모습 보여주기와 삶의 고통, 슬픔, 等의 디테일한 내용 말하기는 거의 없다.
그러므로 이같은 구성법에 의한 반복되는 상동적
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