|
적으로 미흡하기는 해도 우리가 최선을 다했다는 모습을 보여주어야 한다고 우리는 힘을 모았다. 아자 내일 잘해보자~!!
@ 2004년 6월 10일 목요일
오늘은 한국문학의 이해의 핵심!! 우리의 발표날이다. 떨리기 그지없었다. 아~ 정말 어떻게 해야
|
|
|
누가 내 머리에 똥 쌌어? >
(4) 4~5세
- 언어발달의 특징 : 복잡한 문장의 이야기를 즐기며 이야기 다시 해보기 등이 가능하다.
- 상호작용 : 글자 없는 그림책을 이용해 이야기 만들기를 하면 표현 언어를 증가시키는 데 도움이 된다. 즉 그림
|
|
|
다.
역할에 대한 창의적인 표현을 할 수 있도록 아이들의 의견을 적극적으로 들어준다.
4. 참고문헌
1) 장성단 ( Sung Dan Chang ),and 이주리 ( Ju Lie Lee ). \"라깡의 정신분석 이론을 통한 그림책 「누가 내 머리에 똥 쌌어?」 분석.\" 어린이문학교육
|
|
|
다에서 가장 인상깊었던 문장과 이유 및 독후감)
1. 소설 소년이 온다 책소개
2. 챕터별 줄거리 요약
- 1장 어린 새
- 2장 검은 숨
- 3장 일곱개의 뺨
- 4장 쇠와 피
- 5장 밤의 눈동자
- 6장 꽃 핀 쪽으로
- 에필로그 눈 덮인 램프
3. 가장
|
|
|
그에 의하면 오직 행동만이 우리들 자신에게 우리들의 모습을 드러내 보여주고 세계에 관해서 책으로는 얻을 수 없는 산 지식을 줄 수 있다는 것이다.
어린 왕자, 생떽쥐베리, 생떽쥐 뻬리, La Petit Prince, 생 텍쥐페리, 독후감
문학 1. 소개
|
|
|
다.
6) 그림책의 활용
우리 아동문학계에서 그동안 외국책에 가장 많이 시장을 잠식당한 장르가 아마 그림책 분야일 것이다. 1990년대 중반부터 해외의 유명 그림책을 비롯해서 무명 그림책까지 밀물처럼 밀려들어오고 난 후, 2000년 초입부터
|
|
|
다. 첫째는 구어체 문장을 확립하고 둘째는 구체적 문예운동을 전개하고 세째는 계몽주의를 거부하고 순문학 정신 및 근대 사실주의를 도입하고 네째는 근대적 단편소설을 개척하고 다섯째는 근대적 문예비평을 개척했다는 점을 들었다. 그
|
|
|
다양한 시각을 가지게 해준 고마운 책이었다. 다 이룬 것처럼 살아라 독후감. 핵심내용 분석과 개인적인 느낌을 중심으로.
목차.
서론 -다 이룬 것처럼 살아라., 무엇을 말하고자하는가?.
본론-다 이룬 것처럼 살아라., 그
|
|
|
다고 말한다.
사람은 누구나 황금사과가 될 가능성을 가지고 있다. 그러나 그 가능성을 세상에 끄집어내는 방법을 몰라서 대부분의 사람들은 자신의 가치를 보여주지도 못 한 채 하루하루를 살아가고 있다. 저자는 누가 황금사과를 빨리 발
|
|
|
에 다양한 스토리를 적용하고 있고, 창업이나 상품에 얽힌 유래담이나 일화 소비자들의 경험담과 입소문등을 홍보의 수다능로 적극 활용하고 있다. 그러한 이야기들이 발휘하는 효과는 일반적 상상을 넘어선다.
이 모든 것이 ‘남의 일’이
|
|
메뉴펼치기
