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마주한 살아 있는 역사
3. 『조선상고사』 독후감
1) ‘역사를 누구의 시선으로 기록할 것인가’라는 근본적 질문
2) 『조선상고사』가 오늘 우리에게 던지는 질문들
3) ‘기억을 되찾는 일’의 가치에 대해 다시 생각하다
4..참고문헌
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사고까지 이끌어 쓰기가 가능할 것인가 생각이 들었다. 그렇기에 예비교사일 경우에는 다양한 형태의 이야기 쓰기에서 자신의 자서전과 함께 교육과정에 관한 이야기를 쓰는 것이 어떨까 생각해 보았다. 또한, 학급연구 방안으로 자신의 학
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이야기에서 충격을 받았다. “저는 불촉천민 여자로서 자기 자신이 아무것도 아니라고 생각해요. 저는 항상 스스로 동물보다 못하다는 생각을 했습니다. 높은 계층의 사람들에게 음식을 나르다가 실수로 닿게 되면 그들은 더러워졌다고 하면
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가능한 것이다. 각 교과의 교수 목표에 따라 교사가 재량껏 활용한다면 학생들의 사고력은 증진될 수 있을 것이다.
참고문헌
김영채, 전이와 사고 교육, 사고력 교육의 문제에 대한 교육심리학적 조명, 한국교육개발원(편), 1992
마이클 미칼코
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가능한 이야기입니다. 성과 동거를 대하는 나라의 분위기가 바뀌지 않는 이상, 서양과는 사고가 너무나 다른 한국에서 팍스제도 같은 법이 시행 될 확률은 굉장히 적습니다. 한마디로 그 제도를 우리나라에 시행 하였을 때 출산율이 높아 질
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독서였다. 용기를 내라니, 잘해보자니 하는 부드러운 말보다 지금 내게 필요했던 건 이런 자극이었던 것 같다고 말하고 싶다. 이책을 읽으면서 취업이 얼마 남지 않은 나에 대해서 생각해보았다. 너무 대기업 스펙 연봉 쉬운일 만 생각하고 있
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살아남아 수많은 사람들의 찬탄을 자아내고 있다. 1. 프롤로그
2. 상인이야기
3. 병사이야기
4. 목부이야기
5. 공주이야기
6. 승려이야기
7. 기생이야기
8. 비구니이야기
9. 과부이야기
10. 관리이야기
11. 화가이야기
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이야기
2. 문제의식을 품어라
3. 자기 주변을 세밀히 관찰하라
4. 고정 관념을 버려라
Ⅵ. 아이디어와 발상기법
Ⅶ. 아이디어와 사고기법
1. 브레인스토밍법
1) 모든 것을 수용
2) 엉뚱한 것도 환영
3) 너무 성급히 끝내는 것은 금물
4)
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사고를 촉진하는 교사의 발문이 5세 유아의 개인적 내 러티브 발달에 미치는 영향. 유아교육연구, 30(2), 431-448.
지성애(2003). 감성과 논리적 사고 증진을 위한 통합적 유아교수방법에 관한 연구. 유아교 육연구, 23(2), 171-195.발달에 미치는 영향.
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사고가 발생할 수 있는 위험을 안고 있다. 물론 이러한 사고에 대비하여 철저한 정비와 위기관리를 위한 인프라가 갖추어 진다면 사고의 발생 가능성을 아예 0%로 만들진 못하더라도 사고의 가능성이나 피해를 최소화할 수는 있을 것이다. 고
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