|
사고는 직관을 믿지 않는 것으로 시작한다. 내가 생각하는 성공한 기업가의 복장을 만난다고 CEO가 2년 뒤에 연임할 것이라고 믿을 이유는 없다. 이미 통계적으로 기업의 최고경영자(CEO) 재임용률이 나와 있는데, 이 수치는 나의 직감이나 호감
|
|
|
가능성 탐색을 위한 한국판 Millon다축임상검사의 재 표준화 기초 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사논문.
홍경자 노안녕(1985). 자아개념 및 자존심에 미치는 또래 상담자에 의한 집단훈련 효과, 학생지도연구(전남대)
드니즈 라쇼(2007). 홍준기
|
|
|
가능토록 한다.
참고문헌
◇ 교육부(1996), 교육활동 실천사례 모음집, 교육부
◇ 교육인적자원부(1998), 함께 풀어 가는 성 이야기
◇ 김경희(1998), 열린 사회를 위한 자기 주도적 학습, 교육월보, 통권 201호
◇ 김방한 편(1993), 언어학 연구사, 서
|
|
|
독서, 미래사회의 꽃 인공지능, 이슈투데이, 2011
-The Science times, 인공지능이 바꾸는 미래의 의료, 김지혜, 2016,3,16
(http://www.sciencetimes.co.kr/?p=148190&post_type=news)
-로봇과 인공지능 이야기, 윤실, 전파과학사, 2012
-인공지능-지성을 향한 도전:지식발
|
|
|
이야기의 설화적 전통과 범주> 윤주필
<심화요탑설화에 나타난 불의 상징성> 유경환
<지귀설화소고>-「술파가설화」와의 비교연구 소패강 1. 시대상
2. 원문
3. 작품의 특성
4. 작품분석
5. 비교작품
6. 문제상황
7. 나의 견해
|
|
|
이야기치료
Ⅶ. 가족치료와 가족체계치료
Ⅷ. 가족치료와 해결중심단기치료
1. 가족치료의 기본가정과 전제가치
1) 문제
2) 변화
3) 문제해결
4) 자원을 신뢰
5) 계속성
6) 문제 이면의 힘
7) 치료과정
8) 문제원인
2. 해결중심적인 접근
|
|
|
2. 마인드맵에 의한 기억법
3. 초보 작가를 위한 마인드맵
4. 보고서 작성을 위한 마인드맵
5. 교과에서의 창의교육을 위한 마인드맵
1) 수업 전
2) 수업 중
3) 수업 후
6. 사고력 확장하기 마인드맵
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
이야기 활동. 창지사.
이충희(1999). 동화를 활용한 문제해결경험이 유아의 창의적 사고에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
전경원(1995). 창의성을 잡아요 확!. 창지사.
전경원(2002). 창의성개발프로그램. 창지사.
정진성원경(1
|
|
|
이야기해봄으로써 스스로에게 다시 한 번 ‘효’의 의미를 다질 수 있는 기회를 부여할 수 있다. 또한 이야기를 듣는 아이들은 간접적으로나마 부모님의 은혜를 생각해 보고 스스로에게 다짐하는 시간을 가져다 줄 수 있다.
⑥ 여러분에게
|
|
|
소어스틴 베블린 : 미국최초의 국산품 경제학자
6. 알프레드 마샬 : 냉철한 머리와 따뜻한 가슴을 요구한 사람
7. 존 메이나드 케인즈 : 경제학계의 마지막 거인
Ⅵ. 경제학과 진화경제학적 사고
Ⅶ. 경제학과 행정학 연계
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
