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보낼 수 있었으면 좋겠다. 1. 아내를 모자로 착각한 남자 책소개
2. 목차별 줄거리 요약
(1) 1부 상실
(2) 2부 과잉
(3) 3부 이행
?(4) 4부 단순함의 세계
3. 가장 인상깊었던 내용
4. 이책을 읽고 얻은 교훈
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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책은 영아의 정서적 성장을 촉진시켜 주는 새로운 경험을 제공하여 줄 뿐만 아니라 성인과의 질 좋은 상호작용을 할 수 있게 한다.
참고문헌
현은자 외, 그림책의 이해, 사계절, 2005.
김현희 외, 유아문학교육, 학지사, 1999.
이경우 외, 유아에게
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책을 보려고 하지 않는다. 책 속에 넌센스와 유머가 있고, 기대하지 않았던 웃음이 있고, 우연한 발견이 있기 때문에 유아들은 즐거워하고 재미있어 하며 책을 읽는다. 이런 즐거움과 재미는 평생 동안 그 어린이의 독서에 대한 취향과 태도를
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책 읽어주기 활동이 읽기 동기 형성에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 독서습관이란
2. 유아의 독서습관의 중요성
3. 유아의 독서습관과 그림책의 관계
1) 그림책을 통한 책
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책으로 하는 유아문학교육. 창지사.
이차숙 외(2008). 유아 언어교육의 이론과 실제. 학지사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사.
이재승(2005). 아이들과 함께 하는 독서와 글쓰기 교육. 박이정. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그림책을
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「아동문학」한국사이버평생교육원
편집부 저. 2010. 「응가 할 시간이야, 크롱! 」키즈아이콘
박선미. 2011. 「우리엄마는 회사에 다녀요」아이들판
프리데리케 빌헬미.2011 . 「작은 이빨 요정」큰나 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
참고문헌
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문학」,『창비어린이』Vol.4, 2006
이병기, 「학교도서관 자료구성」, 『도서관문화』34권, 1993
한국도서관협회, 『학교도서관 활성화 방안』, 서울, 1994
김경연, 「독일 아동 및 청소년 문학 연구」, 서울대학교 박사학위논문, 2000
와다 슈우지,
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독일 그 이후
6.1 베를린 장벽의 붕괴
베를린 장벽의 붕괴 이후에도 한동안 문학의 경향은 서독과 동독 각개적으로 논의되었다. 그러한 과정 속에서 서로의 문학에 대한 멸시와 비방이 계속되었고 이러한 경향은 그들의 작품에 그대로 반영된
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남자-디에고 리베라’ 마이크 곤잘레스 (책갈피2002)
-인터넷 사이트
라틴아메리카문학21 www.latin21.org
라틴문화예술광장 http://myhome.hanafos.com/~letras Ⅰ. 서론
Ⅱ. 라틴 아메리카의 문학
1. 역사
2. 마술적 사실주의
3. 바로크와 네오바로
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독서문화연구』9호, 2009
와다 슈우지, 『어린이의 인간학』, 아름다운 세상, 1997
최인자, 「청소년 문학 경험의 질적 이해를 위한 독서 맥락의 탐구」,『독서연구』제16호, 2006. 1. 청소년 문학에 대한 다양한 정의들
2. 발견적 개념인 ‘청
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