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공정성을 갖도록 하여 구성원들의 저항을 최소한으로 줄여야 하겠다. Ⅰ. 동기부여이론 개요
Ⅱ. 알더퍼의 E.R.G이론
Ⅲ. 허쯔버그의 2요인이론(Dual factor theory)
Ⅳ. 아담스의 공정성 이론
Ⅴ. 동기부여에의 기여
Ⅵ. 기업에서의 동
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이론
제1단계: 생리적 욕구
제2단계: 안전의 욕구
제3단계: 사회적 욕구
제4단계: 존경의 욕구
제5단계: 자아실현 욕구
Ⅱ. 알더퍼(Alderfer)의 ERG이론
Ⅲ. 허즈버그(Herzberg)의 2요인 이론
Ⅳ. 브룸(Vroom)의 기대 이론
Ⅴ. Adams의 공정성
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공정성이 중시됨을 알 수 있었다. 또한 교육 분야에서는 교사의 기대이론이 긍정적인 효과를 일으킬 수도 있지만, 자신의 기존 선입관으로 아이를 판단하여 계층별 교육 불평등을 초래 할 수도 있다는 가능성도 살펴 볼 수 있었다.
두 이론에
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이론
1. 의의
2. 주요내용
1) 위생요인
2) 동기요인
3. 평가
Ⅳ. 아담스의 공정성 이론
1. 의의
2. 주요내용
1) 인지 부조화의 과정
2) 불공정성 지각 후의 행동
3. 평가
Ⅴ. 동기부여에의 기여
Ⅵ. 기업에서의 동기부여 방법
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과정이론(Process Theories)
(1) 브룸의 기대이론(Vroom's Expectancy Theory)
(2) 로크의 목표설정이론(Locke's Goal-Setting Theory)
(3) 아담스의 공정성이론(Adams' Equity Theory)
2. 본인이 사회복지조직 관리자가 되었을 때의 동기부여 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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유발할 수 있고 종업원들이 기여도 하기 전에 보상부터 지급하게 되는 어색한 면이 있다. 그러나 이론에 따르면 과소보상, 형평유지, 과다보상 중 성과증진과 관련되는 경우는 과다보상의 경우뿐이다.
둘째 공정성을 유지하는 전략은 결근,
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과정이론
(1) 브롬의 기대이론 (expectancy theory)
(2) 형평성 이론
(3) 포터와 로울러의 모티베이션 모형
(4) 인지적 평가이론
3. 직무설계와 목표설정이론
(1) 직무설계론
4. 개인 임파워먼트
Ⅲ. 동기부여 증진방안
1. 개인 스스로 동기유발
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공정성 이론의 결론
사례 1. 공정성이론 - 포드(Ford)
사례 2. 공정성이론 - LG CNS
허즈버그의 2요인이론
■ 사람들은 그들의 직업에서 진정 원하는 것은 무엇일까?
■ 위생요인, 동기부여이론
■ 매슬로우의 욕구5단계설과 허즈버그의 2
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증대시키거나 감소시킴으로서 동기를 유발시킬 수 있다.
다. 불공정성을 유발시키는 조직 구성원에 대한 지각을 상쇄하거나 없앰으로서 동기부여를 할 수 있다.
3. 내가 사용하고 싶은 부하직원 동기유발 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이론
ㄷ) 성취동기 이론
ㄹ) 2요인 이론
2) 내용이론의 한계
3) 과정이론
ㄱ) 기대이론
ㄴ) 공정성 이론
ㄷ)
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