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공감
⑦ 간직하기
6) 생활지도와 상담에의 영향
3. 심리역동적 접근의 유아교육에의 적용
1) 유아의 생활지도를 위한 정신분석이론의 적용
2) 정신분석이론을 적용한 유아의 생활지도
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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구조 및 공무원의 활동을 포함하는 것으로 보아 그동안 행정학에서 전개되어온 행정관리설, 정치기능설, 행정행태설, 발전기능설 등으로 정의할 수 있다.
- 중략 - 1. 행정의 정의와 정책의 의의에 대해 설명하시오.
2. 조직이론의 전개
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론
1. 절대우위론 - Adam Smith
1) 국제분업을 강조
2. 비교우위론 - David Ricardo
1) 비교우위론의 개념
2) 비교 우위론의 시사점
3) 비교 우위론의 한계
3. 상호수요설 - J.S. Mill
1) 교환비율의 중요성
2) 상호수요와 교역조건의 결정
제2절 근
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론
1. 매슬로우의 주요개념
1) 잠재적창조성
2) 형성되어가는 것
3) 욕구
A. 생리적 욕구
B. 안전의 욕구
C. 애정과 소속(사랑)의 욕구
D. 자존감 욕구
E. 자아실현 욕구
4) 성장 동기
5) 자아실현의 특징
2.
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구조, 수단과 목적의 분명한 구별과 명확한 도덕적 기준, 유머감각이 풍부하여 적대적이지 않는 철학적 유머 감각, 자기 분야에서 창의성과 독창성을 지닌 창조성, 문화적 동화에 저항하는 경향을 가진다.
5. 구성주의 학습이론
1) 기본개념
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론의 교육적 시사점과 한계점
1. 교육적 시사점
1) 자율성
2) 정신분석 관점에서 성인의 역할
3) 무의식적 동기와 인간의 행동
2. 한계점과 비판
1) 도덕적 행동과 죄책감의 관계
2) 발달의 성차
3) 도덕적 가
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구조나 심리적 방어벽이 잘 조직되어 있지 않아 보다 심리적 상처를 입기가 쉽다. 따라서 반복충동이 아동에게 더 보편적으로 일어나며, 이것이 아동의 놀이로 나타나게 된다.
- 중략 - 1. 유아의 놀이에 대한 정신분석이론의 관점에 대해
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론의 기본적 개념 9
① 인지구조(도식) 10
② 조직화 10
③ 적응 10
④ 평형화 11
⑤ 내면화 11
2) 피아제의 인지발달 단계 11
① 감각운동기(sensorimot
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론과 교육적 시사점
1. 피아제의 생애와 인지이론의 배경
1) 피아제(Jean Piaget 1896~1980)의 생애와 업적
2) 피아제 이론의 배경
2. 인지발달이론에 대한 기본 개념
1) 도식
2) 조작
3) 적응(동화와 조절)
4) 평형화
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론적 연구
4. 현대적 조직이론.....................7
(1) 현대이론의 의의...............7
1) 시대적 배경
2) 일반적 특성
(2) 현대 이론의 유파.............7,8
1) 현대 구조 이론
2) 후기 행태 이론
3) 관리 과학
4) 체제
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