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미술은 색이다
4. 미술은 생활이다
5. 미술은 언어다
▣ 아동미술활동의 정의 및 의의
▣ 아동미술활동의 중요성
▣ 아동미술활동의 목적
▣ 아동발달과 아동미술
1. 신체발달
2. 인간의 좌·우 뇌를 균형 있게 발달
3. 인지발달
4. 사회성 발달
5.
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사회는 유토피아를 향해 나아가는 것이 아니라 파멸과 종말을 향해 나아가는 것이다.
그리고 인간과 사회는 얼마든지 개선의 여지가 함양되어 있다. 다만, 동양과 서양의 차이는 그 사회적 문화적 환경으로 인해 성장 발전과 속도가 다른 것
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1. 우주론
2. 인생론
3. 정치론
4. 교육론
5. 역사론
Ⅳ. 유교(유교사상)의 진보주의
1. 합리주의
2. 중용사상(中庸思想)
3. 대동세계(大同世界)
Ⅴ. 유교(유교사상)의 사회윤리
Ⅵ. 유교(유교사상)의 도덕교육
Ⅶ. 결론
참고문헌
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변천사
(1947년 학습지도요령, 1951년 학습지도요령.......)
IV. 미국을 중점으로 한 세계의 교육변천
가. 교과중심 교육과정
나. 경험중심 교육과정
다. 학문중심 교육과정
라. 인간중심 교육과정
V. 동양과 서양의 교육변천 비교
VI.
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사회연구원, 2005년.
정진호 외, 소득불평등 및 빈곤의 실패와 정책과제, 한국노동연구원, 2002년.
김영모, 현대사회문제론, 고헌출판부, 2001년.
주성수, 사회복지정책, 한양대학교출판부, 2003년.
고영복, 현대사회문제, 사회문화연구소, 1991년.
서
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사회과학연구소
◈ 국가인권위원회(2008), 국제인권기준의 국내이행을 위한 초청 강연 및 세미나
◈ 신각수(2006), 인권이사회 설립과 국제인권 발전, 서울국제법연구원
◈ 유재형(2007), 국제인권 기준의 개념 구성에 관한 연구, 청주대학교국제
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국가로 남았고 기사제도는 종말을 맞게 되었다.
참고문헌
◎ 민석홍(1985), 서양사개론, 삼영사
◎ 지연순(1993), 르네상스건축, 세진사
◎ 차하순(1991), 르네상스의 사회와 사상, 탐구당
◎ 최승규(2000), 서양미술사 100장면, 가람기획
◎ Letts Rosa M
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동양화기법 1, 서울 : 미술공론사
박용숙(1976), 한국화의 세계, 서울 : 일지사
안휘준(1982), 한국회화사, 서울 : 일지사.
정인수(1987), 아동한국화의 기초기법연구, 광주교육대학교 논문집 28, 광주교육대학교
최병식(1989), 동양미술사전, 서울 : 갑
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동양사회사상.
백혜리(1997). 조선시대 성리학, 실학, 동학의 아동관 연구. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고려시대 아동관
2. 조선시대 아동관
1) 조선시대 상기의 아동관
2) 조선시대 중기의 아동관
3) 조선시대 하기
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문화대백과 사전, 이생규장전
http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Item/E0044643
안창수, <이생규장전>에 나타난 사랑의 사회적 조건과 작가의식, 2016, vol., no.73, pp. 437-477 (41 pages)
영화 “사랑과 영혼” Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학의 배경 및 줄거리
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