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학습(시뮬레이션게임학습)의 과정
Ⅵ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의 적용 사례
1. 개념
2. 준비물
3. 실시 장소
4. 결과 토의
Ⅶ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의 활동 방법
Ⅷ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의 지도
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활동을 통함 현장 체험 학습지도, 사회과교육 32호, 1999 Ⅰ. 사회과(수업, 교육) 지도이용학습
1. 지도 이용 학습법이란
2. 지도 이용 학습 적용상의 유의점
1) 학습해야 할 지역의 선정
2) 백지도의 제시
3. 지도 이용 학습의 전개 방법
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지도학습의 유의사항
1. 학습해야 할 지역의 선정
2. 백지도의 제시
1) 축척, 방위, 기호
2) 그림지도 그리기
3) 유사 그림지도 익히기
Ⅷ. 지도학습의 사례
1. 기본방위학습(stockard)
1) 준비물
2) 목표
3) 도입
4) 교수의 계열성
5) 종결 혹
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지도서
ㆍ박호영 외(2007), 다가 언어영역 종합편, 도서출판 다다
ㆍ경기도 교육정보 연구원 http://www.kerinet.re.kr
ㆍ똥침 국어교실 http://www.hongkgb.x-y.net
ㆍ경기도 국어과 교수-학습 도움센터 http://www.kshc.or.kr
ㆍ다음 참사랑 국어 카페 cafe.daum.net/tru
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학습 상황 속에서 외부환경에서 알게 되는 개념들을 유목화 혹은 개념화함으로써 복잡한 환경을 이해하게 된다.
참고자료
김학수, 현대 교수-학습론, 교육과학사, 1988년.
김재춘, 교수학습 활동의 이론과 실제, 교육과학사, 2005년.
김일환, 교
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학습지도
Ⅳ. 바른생활태도와 예절
1. 예절이란 예의(禮儀)와 범절(凡節)을 말한다
2. 예절은 자연스러운 마음의 표현이다
3. 예절은 아름다운 질서이다
4. 예절은 어릴 때부터 익혀야 한다
Ⅴ. 바른생활태도와 교수학습과정
참고문헌
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학습, 수업)의 자료개발
1. 심화 학습 자료의 개발
2. 보충학습 자료의 개발 방향
3. 기본 학습 자료의 개발
Ⅴ. 영어과 수준별교육과정(학습, 수업)의 지도단계
1. 1차시 전체 학습
2. 2차시 조별 학습
3. 3차시 개별 학습
4. 4차시 개별, 조별
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지도)
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. Jigsaw 학습 방법
4. Team Teaching
5. 학습 교사 지도형 완전 학습(mastery learning)
6. 문제해결활동
Ⅳ. 국어과 동시창작학습지도(교육지도)
1. 감동의 취재 지도(기술 전 지도)
1) 동기 유발
2) 주제 설정의 지
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정의적 영역
Ⅲ. 음악과 교육과정의 개정중점
Ⅳ. 음악과 교육과정의 편성운영
Ⅴ. 음악과 교육과정의 창작영역지도
Ⅵ. 음악과 교육과정의 교수학습방법
1. 이해 영역의 교수?학습 지도
2. 활동 영역의 교수?학습 지도
3. 음악과 협
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정의적 특성
3. 학습부진의 원인
1) 개인적 측면
2) 교사측면
3) 환경적 측면
4. 학습부진아 교수-학습 방법
1) 일반적 교수-학습 방법
2) 구체적 학습 지원 전략
3) 상담을 통한 교수-학습 방법
4) 유형별 교수-학습 방법
【 참고자료 】
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