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bel, 1782 ~ 1852)
Ⅳ. 20세기 역사 및 사상가
1. 20세기의 역사적 배경
2. 대표적인 사상가
1) 듀이 (John Dewey, 1859 ~ 1952)
2) 몬테소리 (Maria Montessori, 1870 ~ 1952)
3) 피아제 (Jean Piaget, 1896 ~ 1980)
4) 비고츠키 (Lev Semionovich Vygotsky, 1896 ~ 1934)
참고문헌
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사회성의 미발달
2)유아기 발달특성
1.신장과 몸무게의 성장속도 급속- 영아기보담은 느림
2.신체성장과 근육운동분화 - 새로운 운동활동 가능
3.인지적측면의 발달- 자연모방, 중심화, 비가역성, 생동론
마술적사고, 자기중심주의, 복합분류의
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론 문화사적 시각에 입각한 그것의 19세기적 복원과 20세기적 복원이 다르듯이 현 세기에 어떻게 복원될 것인가는 한번쯤 고민해볼 만한 사항이다. 하지만 그것이 어떠한 문화사관에 의해 복원되어 재구성되던지 간에 르네상스의 하루하루를
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론적 배경이 된다고 하겠다. <레지오 에밀리아 접근법의 기본원리>
<조직과 일과표>
<교사교육 및 운영조직>
<레지오 에밀리아의 교육자들이 사용하는 용어에 대한 해설>
<페다고지스타와 아뜰리에리스타의 역할>
<로리스 말라
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기울였으며 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었다. 이러한 아버지의 교육사상은 로크의 교육론 속에 많은 영향을 끼친다. 생애
업적
시대적 배경
교육사상
교육법
교육목표
교육과정
교육사적 의의
대표저서
등
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생애
(2)저서
(3)방법적회의
(4)신의존재
(5)이원론
2.2스피노자
(1)생애
(2)저서
(3)실체
(4)속성과양태
(5)윤리관
3.영국의 경험론
17세기의 사회적배경
3.1홉스
[1]홉스의 주요사상
(1)유물론과 실증주의
(
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존재의 모순
8. 원자의 구조와 비어 있는 공간의 의미, 반야심경의 색즉시공과 공즉시색 해석
9. 교육철학에서의 인식론적 접근과 그에 따른 교육적 실천의 변화
10. 교육사에서의 사상가들의 영향 및 현대 교육철학에의 적용 가능성
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소유 재산의 경매
7. 바렌 도피사건
8. 입법의회
9. 혁명전쟁의 개막
10. 국왕, 왕비의 체포
11. 제 1공화정의 형성
12. 루이 16세의 처형
13. 지롱드파의 패배
14. 마라의 암살
15. 공포정치
16. 로베스피에르의 독재
17.
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루소의 교육사상
3, 성리학자들의 교육관
4, 지눌과 불교 고승들의 인간관과 교육관
5, 플라톤의 교육관
6, 피아제와 몬테소리의 교육사상
7, 내가 생각했던 교육
8, 교육고전의 이해 강의를 듣고‘교육이란 무엇인가’라는 질문에 대한 나
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론
(1) 열전적 방법
(2) 사상사적 방법
(3) 비교론적 방법
(4) 주제 접근법
(5) 분석적 방법
제 2절 철학과 교육
1. 철학의 정의(definition)
1) 전통적인 정의
2) 분석적인 정의
2. 철학의 영역과 기능
1) 존재론
2) 인식론(지식론)
3) 가치론(
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