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교육이라고 할 수 있다. 교육철학 및 교육사 핵심정리
1. 고려시대 유학의 전개과정
2. 조선시대 교육기관의 종류와 특징
3. 종교개혁의 인문주의적 성격
4. 코메니우스의 교육사상
5. 계몽주의 교육의 특성
6. 루소의 교육사상
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루소,게젤)
루소- 에밀책-구속과 제약이 없는 자연스러운 상태에서 영아는 조화롭고 건강하게 발달해 나 간다는 철학을 제시하였다.
게젤-영유아의 연령별 행동들을 관찰한 다음 성장과 발달의 정보를 조직화시켜 운동행동,적응행동,언어행
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작품
고리키는 자신의 체험을 자신의 작품에 반영
초기 작품 : 부랑자들의 삶을 그림
- 자본주의에서 발생하는 소시민 근성의 문제
- 자본주의적 착취의 비인간성
→날카롭게 비판하고
① 밑바닥 생활자들의 권리 보호 투쟁의 필요성을 강조
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시기를 의미한다. 이 시기는 국가사회 체제를 유지해온 유교 층 중심의 사상이 새로운 서구사상을 받아들여 사회전반에 큰 변화가 시작된다. 이에 따라 아동관 역시 서구의 영향을 받아 변화가 시작되는데 가장 중요한 변화로는 사회에서 아
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루고자 한 여권의 신장
이 책에서 울스턴크래프트는 대다수의 여성들이 앞으로도 부인이자 어머니로서의 삶을 살아가야 한다는 점을 분명히 알고 있었다. 그리고 이러한 맥락은 루소의 사상과도 크게 충돌하지 않는다. 그러나 루소가 주장하
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시기이기 때문에 매우 중요합니다. 육아 과정은 영유아 활동의 목적과 목표, 활동 선정과 조직, 활동 과정과 평가 등의 전반적인 청사진이라 할 수 있습니다. 아동보육 과정의 전반적인 청사진을 그리는 가장 기본적인 데이터는 철학, 발전,
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, 사회적.생물적 욕구를 추구하는 것이 2차적 목적이라고 한 사람은? (오이켄)
.\"사람을 깨우쳐 주는 것이면 모든 것이 다 교육이다.\"라고 말한 사람은?
(Krieck)
- 교육 범위 넓게 생각
- 교육 : 사회 생활의 근본 기능 , 사회의 동화 활동
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언어 교육론을 제 4부는 고등 교육론을, 끝으로 제 5부는 사회 교육론을 다루고 있다.
그는 교육의 목적을 현실 생활에 충실한 신앙인의 육성에 두었다. 그는 중등교육이나 고등교육에 관심을 기울였던 그 당시의 인문주의 교육사상가와는 달
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사상가들 . 1 : 고대에서 근대초기까지 / 연세대학교 교육철학연구회
인본주의 교육사상/ 김창환
한명희, 『서양교육사 신론』, 도서출판 아름다운 세상, 2000. Ⅰ. 르네상스 시대의 사회와 문화
1. 르네상스란
2. 르네상스 발생 배경
3. 르
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사상사
이태숙(2000), 근대성과 여성정체성의 정립, 여성문학연구 제3호, 태학사
양영길, 통일문학 어디로 가고 있나- 통일문학의 현황과 과제
호프만뢰저, 오한진 역(1992), 독일문학사-독일문학의 기본 배경과 양식 및 형성, 일신사 Ⅰ. 문학
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