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특징
나. 청소년의 학생의 특징
다. 교사의 기대효과
라. 낙인이론
2. 교육적 관계
Ⅰ. 교사와 학생의 교육(학)적 관계
Ⅱ. 교육적 관계에 있어서 교사의 리더십
3. 상담과 학생지도
1.상담
2.상담이론
3.생활지도
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리더쉽이야 말로 우리가 배워야할 모습이며, 우리가 노력해서 얻어야 하는 것 이라고 생각한다.
참고도서
미국현대사의 흐름 이주영 김형인 지음
대통령의 편지 조은경 옮김 다리미디어
두려움은 없다(불굴의 CEO 루즈벨트) 앨런 액설로드 지
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리더쉽
1) 의사소통체계
2) 집단내 협력학습의 구성원리
3) 교사의 리더십과 영향력
5. 학습자 중심의 구성주의 수업
1) 구성주의 수업
2) 학습의 통합
3) 구성주의적 교수학습 내용의 구성
6. 교실수업 평가체제의 재구조화
1) 투명한
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사례정의 및 분석...................................................13
2. 대상 집단 설정 (관악구 지역사회의 욕구)....14
3. 대상 집단 실태 분석.............................................17
4. 개입전략 선정.........................................................19
5.
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이론적 근거
1) 교회 중심적 선교에서 하나님 중심의 선교로
2) 모이는 구조에서 흩어지는 구조로
3) 교구 구조에서 선교단체 구조로
4) 편파적인 선교에서 총체적 선교로
5) 정형화된 교회 구조에서 개방적 구조로
6) 건물중심
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리더십의 활용
- 리더십의 정의
- 리더로서의 필요한 자질
- 여러 가지 리더십 이론
Ⅳ. 참여 지향적 인간 존중 경영
1) 참여적 조직구조
① 기업의 성장
- 조직열정 창조와 ‘참여경영’을 위한 5가지 방법
② 조직 구조
③ 기업의 변
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팀제의 의미
2. 팀조직의 특성
3. 오늘날 팀제가 관심의 초점이 되는 이유
<국내 사례>
1. 행정자치부 조직개편
2. KBS 조직개편
<국외 사례>
1. 팀제의 성공 사례
2. 우리 모두가 리더
- 통제를 하기 위해 통제권을 포기 한다.
Ⅲ. 결론
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의사소통과 대인관계관리
3. 의사소통하면서 불쾌감을 느꼈던 상대방의 행동이나 태도는 어떤 것이 있는지 자신의 경험을 이야기해 보자.
5. ‘때로는 갈등이 유익한 결과를 초래 한다’ 는 말을 잘 보여 주는 사례를 찾아보고 발표해 보자.
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이론과 실천, 학지사, 2004
도미향 외.『아동복지론』 2009. 공동체
한성심 외. 『아동복지론』 2003.창지사
공계순 외. 『아동복지론』 2003. 학지사
마음자람 『아동청소년상담센터』 Ⅰ.
아동복지서비스의 대상과 분류
1.
아동복지
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이론과 실제, 태영출판사
5. 김정한ㆍ박종흡 외 1명(2006), 교육행정 및 학교경영, 형설출판사
6. 고벽진(2005), 현대 교육행정 및 경영, 교육과학사
7. 임종근 기자, 학교교육 주체에 학교 의사결정 참여 보장된다, 2018년 8월 21일, 전북연합신문[http:
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