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리듬, 즉 시간적 요소와 음악적 요소에 의해 이루어진다고 한다. 따라서 영화에 있어 감독의 연출력을 통해 관객이 감동을 하거나 즐거움을 느끼거나 아름다움을 찾게 되는 것은 무대 위에서와 같은 연극적인 요소가 아닌 영화적 특성을 살린
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예술협회, 발도르프 자료모음집, 1997.
8. 한국 슈타이너 교육예술협회, 발도르프 자료모음집, 1998.
9. 한국 슈타이너 교육예술협회, 발도르프 자료모음집, 1999.
10. 마리엘레 자이트 외, 몬테소리 교육학과 발도르프 교육학, 이명환 역, 밝은누리,
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리듬감, 그리고 3장 6구의 형식일 것이다. 이러한 시조가 가진 특별한 특징들이 틀은 유지하되 계속 발전하여 변혁을 이루어 내고, 그래서 현대의 삶속에 스며들게 되어 다시 시조가 전성기를 맞아 많은 사람들이 즐기는 문학 장르가 되었으면
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문학이론과 비평 제22집, 2004
김혜순, 『여성이 글을 쓴다는 것은』, 문학 동네, 2002
나희덕,『20세기 문학 연구의 쟁점과 과제-다성적 공간으로서의 몸』, 국학 자료원, 2003
송지현, 『현대 여성시에 나타난 ‘몸’의 전략화 양상-김혜순의 시
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리듬과 감각만으로도 자연스레 받아들이고 경탄하게 할 정도의 수준이다.
정지용 동시의 시어적 특성에서는 한국의 전통적인 숨결을 느끼게 하기 위한 방법으로 고향의 아름다움을 나타내기 위한 향토어의 사용과 동시의 내용을 강조하면
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리듬의 절대화
Ⅳ. 김춘수 무의미시의 자아인식과 시간의식
1. 자아와 대상의 소멸
2. 주체 파멸과 주체 현존의 변증법
3. 명상의 시간성과 영원성에의 지향
Ⅴ. 김춘수 무의미시의 색채
1. 유년회귀의 퇴행적 시제
2. 관념의 거부와 평
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문학사적 가치
오규원은 1970년대 이후 지금까지 꾸준한 시작 활동으로 현대시의 지평을 넓혀왔다. 그의 언어에 대한 천착은 당대 사회 문화적 상황 속에서 시 쓰기의 방향을 제시하고 있다. 오규원 시의 언어는 관습과 굳어진 관념을 거부하
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문학의 가능성을 발견하고 있는 것이다. 특히 한 대에 이루어진 칠언시(七言詩)는 <부>를 바탕으로 하여 발전한 것이기 때문에 오언시에 비하여 리듬이 장중하고 수식적이라고 할 수 있다. <부>에서 발휘되기 시작한 문장의 형식주의
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예술 활동
8. 슈타이너 학교의 현황
<자유 발도르프 유치원 교육:노르트라인-베스트팔렌의 유치원>
1. 교육 원리 및 목적
2. 교육내용
3. 환경 구성 및 놀잇감
4. 교육방법
5. 운영 및 학부모와의 관계
6. 교육시간 운영계획
7. 예술적 활동
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문학교육의 전반적인 문제이겠으나 동시 교육에 있어서 시인의 의도를 중심으로 시를 해석하거나 텍스트에 대한 구조적 분석으로 해석을 확정짓는 것은 오독이 될지 모르는 위험한 일일뿐만 아니라 학생들의 열린 사고를 억제하는 결과를
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