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예술경험
선호하는 음악에 즉각적으로 반응하며, 좋아하는 리듬이나 소리가 나오면 박수를 치거나 몸을 크게 흔든다. 하고 싶지 않은 활동에는 손을 밀치거나 몸을 뒤로 젖히는 등 반응이 확실하다. 미술 놀이에서도 특정 재료에는 집중하지
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예술경험
리듬과 노래에 소리로 반응하고 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응합니다. 소리나 얼굴 표정, 몸 움직임을 모방하여 예술적인 표현을 하며 탬버린, 마라카스 등 간단한 도구를 활용하여 몸으로 표현하기도 합니다.
자연탐구
있고
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놀이하고, 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보인다.
예술경험
리듬과 노래 등을 즉흥적으로 만들어보며 다양한 도구를 활용하여 움직임으로 표현하기도 합니다. 협동적인 미술활동에 적극적으로 참여하기도 합니다. 자연과
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예술경험
리듬을 잘 맞추고 연주하려고 하는 모습을 보이기도 하여 리듬합주나 박자감을 가지도록 함께 놀이에 참여해 주며 리듬감과 박자감을 기를 수 있도록 지원이 필요합니다. 자연과 사물에서 색, 모양, 질감 등에 관심을 가지며 협동적
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예술경험
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다. 교사의 말소리나 얼굴 표정, 몸 움직임 등을 모방하여 놀이처럼 즐긴다. 일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라 하기로 반응한다.
자연
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리듬에 맞춰 뛰고, 엉덩이를 흔들며 몸으로 표현하고 특히 소리가 나는 음악 도구를 이용하여 움직이는 활동을 즐기며 적극적으로 참여합니다.
예술경험
주변 사물에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도하며 ‘있다’ 와 ‘없다’를 구별하며
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리듬생활, 졸업축제의 리듬생활, 4월 삼짇날의 리듬생활, 5월 어린이날의 리듬생활, 석가탄신일의 리듬생활, 6월의 단오의 리듬생활, 7월-8월의 유두, 9월-10월의 추석, 11월-12월의 김장, 동지 이 같은 세시 풍습을 통한 리듬생활로 예술적인 삶과
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예술경험
리듬과 노래 등을 즉흥적으로 만들어보며 다양한 도구를 활용하여 움직임으로 표현하기도 합니다. 협동적인 미술활동에 적극적으로 참여하기도 합니다. 자연과 사물에서 색 모양 질감 공간 등을 탐색 할 수 있습니다.
자연탐구
물
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리듬을 표현한다.
사회관계
친구들이 놀이하는 모습을 관찰하며 흥미가 있으면 친구의 놀잇감을 가져와 친구가 주지 않으면 뺏기지 않는 모습을 보인다.
예술경험
리듬 있는 소리에 움직임으로 반응하며 리듬악기를 탐색할 수 있다. 교사의
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예술경험
다양한 악기에 관심을 가지며 간단한 리듬과 소리를 만들어 표현한다. 악기에서 나는 다양한 소리와 움직임 등 예술적 요소를 탐색하며 악기를 활용하여 소리를 내며 몸 움직임으로도 표현한다. 미술활동에 필요한 도구에 관심을
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