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예술, 그리고 리듬감 있는 운동을 공부하게 한 이후, 처음으로 그에게 오이리트미를 가르치면서부터이다. 이 오이리트미라는 이름은 ‘좋은’과 ‘리듬’이라는 그리스어에서의 어원을 따서 붙인 이름이다. 첫 번째 공식적인 오이리트미의
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예술경험
음악 시간에 리듬에 맞춰 몸을 흔들고 손뼉을 치며 즐거움을 표현한다. 미술 활동에서는 크레용과 물감을 자유롭게 탐색하며 감각적 경험을 쌓고 있다. 다양한 예술 경험을 통해 감성 발달과 창의성이 증진되고 있다.
자연탐구
야외
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예술경험
노래를 들으며 탬버린을 연주하는 모습을 보고 다양한 방법으로 탬버린을 연주해 볼 수 있다. 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하기도 한다. 연주 방법에 따라 악
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예술에 흠뻑 젖는 수업, 리듬이 있는 기간수업(Epochenunterricht)을 하고 있다. 초등학교 고학년이 되면 감성체가 태동하기 시작하여 이성에 대한 관심, 위대한 인물에 대한 존경, 경외, 동경심을 갖게 된다.
3) Astralleib(영적 육체; 감성체): 14-21세
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예술가, 속된 말로 딴따라에 가깝다. “리듬은 떠나고/ 비만 내린다// 내리는 빗속에/ 춤추며 하소하나// 리듬은 떠나고/ 비만 내린다.” 화자는 리듬에 민감해야 할 예술가인 듯하다. 노래꾼일 수도 있고 춤꾼일 수도 있고 음유 시인의 후예일
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예술경험
8/28 (수): 리듬악기 활동에서 빠른 템포의 음악이 나오자 OO은 박자에 맞춰 자유롭게 춤을 추기 시작했다. 악기를 친구보다 세게 두드리는 경우도 있어 교사의 지속적인 관찰이 필요하다. 음악을 통해 감정을 강하게 표현하는 경향이
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에 관심을 갖고 또래와 같은 놀잇감으로 놀이하는 것을 경험하고 교사와 또래가 나타내는 말, 표정, 몸짓을 보고 자신의 욕구와 감정을 나타낸다.
예술경험
악기의 소리를 내며 리듬에 맞춰 고개를 흔드는 등 몸 움직임으로도 표현하고 교사
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예술경험
단순한 박자와 리듬을 듣고 똑같이 만들어 낼 수 있다. 또한 신체 부위를 이용하여 노래에 맞춰 연주할 수 있고 음정에 맞게 큰 목소리로 노래를 부르는 모습을 보인다. 창의적이고 자유롭게 자신만의 그리기를 시도하며 미술 표현
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예술경험
여러 가지 리듬악기를 스스로 탐색할 수 있으며 자신이 좋아하는 리듬악기를 선택하여 리듬악기를 연주하며 노래를 부르는 것을 즐겨한다. 미술활동을 할 때 자신의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 다양한 미술활동을 할 수 있
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리듬생활에 적절한 라이겐, 동화 예술적인 조형 작업을 하나로 만들어 준다. 활동실 벽면의 색상은 연한 분홍색의 천연염료로 되어 있으며, 우리가 일반유치원에 가면 볼 수 있는 유아의 작품이나 교사의 작품 등이 게시되어 있지를 않았다.
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