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리듬 살려 놀이처럼 발화하며 재미 느낌
②중요 낱말이나 표현의 반복적 발화 익히기
①우선 CD-ROM Title 또는 녹음 테이프로 익히고
②교사와 학생이 직접 구두로 소리
③손동작 또는 율동 가미 가능
④분단 또는 조별활동을 통해 의사소통 분
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영어의 발음은 정확하게 하는 것으로 충분하다. 자신이 없다면 영어테이프를 이용하면 된다. 가끔씩 아이에게 원어민의 발음을 들려주면 그것으로 충분하다.
Ⅴ. 결 론
유아들은 일반적으로 뛰어난 의미파악능력과 제한된 언어 자료를
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리듬감과 박자감을 가지고 쓴다는 의미로 볼 수 있다.
박자와 리듬
상상력과 마음 여기서의 마음은 시적인식으로 시에서 받는 감동과 감정적인 것을 위해 시적인식을 통해 쓴다.
으로 쓴다.
춤을 추듯이 쓰는 글
가장 좋은 언어를 가장 좋은
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영어과 학업성취도에 미치는 영향, 중앙대학교 석사학위논문
나일주(1990), 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥, 제3권 1호
남승인(1999), 수학과 수업에서 컴퓨터 활용 방안, 경상북도 교육청 연수자료-교육정보화를 앞당기기
이태욱(1993), 컴
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영어 교육에서 바람직한 평가 방안. 한국교육, 1993
임대열 - 도덕 교과서에 나타난 반공교육에 관한 연구- 초등학교와 중학교의 도덕 교과서를 중심으로- , 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
이신우 - 초등학교 체육과 교육과정의 실태
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문학 예술사
◇ 박양운(1999), 그리스도교와 이슬람, 가톨릭출판사
◇ 쇼캣 모우캐리(2003), 기독교와 이슬람의 대화, 예영커뮤니케이션 출판
◇ 슈스톤 스미드, 세계의 종교
◇ 안네마리 쉼멜, 김영경 역(1999), 이슬람의 이해, 분도출판사
◇ 이원
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리듬
2) 가락
3) 화성
4) 형식
5) 셈여림
6) 빠르기
7) 음색
8) 가창
9) 기악
10) 창작
11) 감상
4. 지도 방법 및 지도과정
5. 평가
Ⅸ. 체육과 교육과정의 내용
1. 교과 목표
2. 지도방법 및 지도과정
3. 평가 계획
Ⅹ. 교육과정의 문제점과
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영어의 경우는 말음위치에서 조차도 이 경향을 봉쇄해 버린다. 영어를 모국어로서 아직 습득하는 단계에 있는 유아들이 bad sad 같은 단어들을 이따금 [bet] [saet]로 잘못 발음하는 사례가 있다. 이 사실은 인간이 폐쇄음을 무성음으로 발음하려
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예술진흥원
(http://www.kcaf.or.kr/) Ⅰ. 들어가면서: 신세대 작가 김영하
Ⅱ. 작가의 생애, 작품의 모티프로서의 일상적 경험
1. 등단 이전
2. 등단 이후
3. 작품의 모티프로서의 일상적 경험
Ⅲ. 90년대 대중문화와 문학
1.
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리듬카드
학 생
준비물
실, 바늘, 골무
국어사전
포장용기, 한지, 색상지, 색종이, 지우개, 조각칼, 가위,
실, 바늘
영어사전
리듬악기
구분
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교 과 시 수
재량시수
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