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문학”, “사투리와 문학”, “지방어와 문학”등으로 검색하여 내용을 확인한 뒤, 사용한 것임을 밝힙니다.
5. 참고문헌
[ 단행본 ]
김미도(2005), 「만선(滿船)」,『우리 희곡 재미있게 읽기』, 연극과 인간.
김영랑(1986), 『(김영랑 전집, 평전)
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리듬생활 편
이기숙(2008) 유아교육과정 개정 3판 이주하, 김미경(2003) 엄선[영·유아 교육 프로그램]
정윤경(2004) 발도르프 교육학
홍지연(2002) 영유아 교육 프로그램
참고 사이트
http://www.waldorf.or.kr/
(사단법인 한국 슈타이너 교육협회)
http://ww
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- 애주(愛酒)
②「좋지 아니한가」 - 여가생활
Ⅴ. 사설시조의 미적특질
① 열거와 반복의 표현기법
② 다양한 소재와 일상적 표현
③ 현실인식과 세태풍자
④ 직정성(直情性)
⑤ 해학성
Ⅵ. 사설시조의 문학사적 의의
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예술 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 별다른 취미를 가지고 있지 않은 사람 소개
2, 취미를 즐기는 사람
3, 두 사람 비교
4, 시간활용 방식 비교 기술
5, 만족도 비교
6, 대인관계 비교 기술
결론
참고문헌
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문학사적 의의 문혜원, <김광림의 이미지 시론 연구>, 《비교문학》 31집, 2003
앞에서 살펴본 김광림의 이미지에 대한 시론은 1930년대 이미지즘을 한 단계 발전시킨 것이다. 이미지를 존재론과 결합하려고 한 그의 시도는, 이미지를 단순한
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표준어 및 방언사전 (7,152어)”.
네이버 블로그 <비록 빠르지만 멈추지 않아>, “모란이 피기까지는 - 김영랑”.
네이버 백과사전
현대문학 학습자료 □. 김소월 시에서의 방언
□ 김영랑 시에서의 방언
□ 박목월 시에서의 방언
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문학의 텍스트 생산 경로 연구, 한국문예창작학회
- 김현영(1992), 학교교육의 문화재생산과정에 대한 비판적 연구, 성신여자대학교
- 리차드리(2011), 지식생산위기, 그 이후? 역사사회과학과 사회인문학, 연세대학교
- 서강목(1994), 문학생산이
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문학평론집 『한국 현대시의 지평과 심층』, 국학자료원, 1996
박명화, 『정지용의 초기시 연구』, 동국대학교 대학원, 1999
문철, 『정지용 시 연구』, 동국대학교 교육대학원, 2001
김휘정, 『정지용 시의 고향 상실 연구』, 동국대학원 대학원,
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예술, 문성희 외 공저, KNOU PRESS, 2020.
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥!
https://www.happycampus.com/store/zzzyzyztusz/ 주변에서 취미를 즐기는 사람과 별다른 취미를 가지고 있지 않은 사람을 골라 비교해 보시오. 비교 과정에서는 삶에 대한 만족도, 시간
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예술. 방송통신대학교출판문화원.
신경은. (2021). 오늘도, 등산: 나만의 취미로 삶의 쉼표를 그리는 본격 등산 부추김 에세이. 애플북스; 비전비엔피. 취미와예술
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여가를 바라보는 두 시선의 근본적 차이
2. 만족을
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