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디지털 인증서(Digital Certificates)
7) 저작권 집중관리센터의 이용(Copyright Clearinghouse)
8) 물리적 형태의 복제물의 판매(Sale of Physical Copies)
3. 침해 이후
1) 대리프로그램(Agents)
2) 정보의 은닉(Steganograhpy)
Ⅲ. 저작권침해의 실태
Ⅳ. 저작권침
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리터러시
3) 생활의 정보화
Ⅷ. 21세기 정보화 사회에서의 경쟁력 강화를 위한 방안
1. 정보네트워크시-오타와-
2. 스코틀랜드「실리콘글렌」-산학 협동의 모델-
3. 지역 산업구조 변화의 필요성
1) 정보산업의 육성
2) 정보화의 이용-제주
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디지털콘텐츠 산업 육성법안
1) 콘텐츠 저작자의 권리법위 문제
2) 법 제정이 사회적으로 이익이 되는가?
4. 국제표준화 시대에 있어서 지적재산의 권리화 전략
Ⅳ. 지적재산권의 발전 방향
1. 기술표준화와 지적재산권
2. 지적재산권의
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미디어에 비해 정보량은 적지만 휴대성, 개인화, 상호작용 등의 측면에서 뛰어나기 때문에 짧은 시간에 빠르게 보급되고 있으며 이에 따라 모바일 콘텐츠 시장도 빠르게 성장하고 있는 것이다(신동훈, 2004). 이러한 모바일 컨텐츠 산업은 모바
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디지털미디어
1. 시장 경쟁체제의 강화
2. 매체상품 시장의 변화: 무료 컨텐츠에서 유료 컨텐츠로
Ⅷ. HD TV(고화질, 고선명 텔레비전)와 디지털방송도입 사례
1. 미국
1) 면허 부여방식
2) 주파수 할당
3) 부가 서비스
4) 채널 운영방식
5)
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컨텐츠 제작자 측면 : PC 기반의 인터넷 플랫폼에 맞추어 제작된 컨텐츠를 디지털 TV 용으로 재작업하는 작업은 비용이 많이 들고 따라서 하나의 커다란 장애 요인이 될 수 있다. 양방향 서비스에 대한 수익성 역시 아직은 불투명하다. 따라서
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미디어 컨텐츠로써 인터넷 방송
4. 교육의 질적 파수꾼으로서 인터넷 방송
Ⅵ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 구축 양상
Ⅶ. 인터넷방송(웹캐스팅)의 구축 방향
1. 생방송 시스템의 구축
2. VOD 시스템의 구축
3. Non-Linear 방식의 인터넷 방송 시
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디지털 미디어 매체의 등장으로 출판물의 물리적인 공간이 확장되어 사이버 공간으로의 이동을 가능하게 만들었다. 이는 곧 책의 새로운 패러다임의 전환을 일컫는 것이다(임동욱, 1997). 이러한 패러다임의 전환은 아날로그 컨텐츠의 대표격
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컴퓨터 등의 다양한 매스미디어 환경을 접하면서 성장하는 유아들을 위해 각 매체가 암시하고 있는 잠재적인 가능성에 대해 올바로 인식하고 각각의 매체가 가진 장점을 찾아 적절히 활용하는 것은 교육적으로 의미 있는 작업이라고 할 수
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Digital Learning Institute http://digitallearning.re.kr/han_home/r-d1.h
행정자치부 http://www.mogaha.go.kr
교육인적자원부: http://www.moe.go.kr
노동부: http://www.molab.go.kr Ⅰ. 디지털 시대의 학습전략의 의의
Ⅱ. 전통적 학습전략과 정보사회의 학습전략
1. 전통
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