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청자에 따라 달라진다. 그러나 기본적으로 정확한 말, 정확한 발음, 정확한 종결 어미, 정확한 의사 전달 등 목소리에 애정을 담고 구연하라.
13. 옷차림은 구연 내용을 고려하라
옷맵시는 그 사람의 품위를 나타낼 수 있다. 구연자의 의상은 그
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청자라는 두 가지 기준점을 중심으로 세 가지 또는 두 가지 지시방법으로 구분된다. 이에 대표적인 지시표현의 구분유형으로 한국어와 일본어, 태국어 등은 삼분법 체계이며, 이는 거리 차이와 기타요소인 청자와 가까운 정보, 보이는가의 여
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청자의 관계」
『한국어학』,제15집, 한국어학회
이선화(2002)「공공 상황에서의 한국어 호칭 연구」,
연세대학교 교육대학원 석사 학위논문
최규일(1986) 「한국어 친족 호칭 어휘 연구」『국어교육』제 55집,
한국국어교육연구회
최정애(2007)
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리포트, 2020.
국회, 「중대재해 처벌 등에 관한 법률안(대안)」, 법제사법위원회, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중대재해기업처벌법의 개념
2. 중대재해기업처벌법의 발전과정
3. 중대재해기업처벌법의 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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고려대학교 출판부.
국제한국어교육학회 편(2009). 한국어 이해교육론. 형설출판사.
김은숙(1999). 효과적인 의사소통을 위한 영어 교수법 연구. 석사학위논문. 아주대학교.
권오량 외(2002). 원리에 의한 교수. (Brown, H. D. Teaching by Principles, 2001). Pea
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고려원, 2006
레이먼 셀던, 『현대문학이론』, 문학과 지성, 2006
유리 로트만, 『예술 텍스트의 구조』, 고려원, 2001
최동호, 『새로운 비평의 논리를 찾아서』, 나남, 2004
테리이글턴, 『문학이론입문』, 창작과 비평, 2005 구조주의
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고려대 대학원 박사학위논문 Ⅰ. 국어 문장성분 서술어의 요소
Ⅱ. 국어 문장성분 서술어의 구조
Ⅲ. 국어 문장성분 서술어와 용언
1. 도입
2. 부사
3. 체언
Ⅳ. 국어 문장성분 서술어와 경북말(경상북도 사투리)
1. 서술어의 상보적
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고려하면서 말하는 태도를 지닌다.
* 9-듣-(4) 말하는 이에 적절히 반응하면서 듣는 태도를 지닌다.
교과서 대단원 학습목표
* 언어와 함께 사용되는 반언어와 비언어적 소통방법의 효과를 안다.
5. 예상문제
다음은 극화 수업에서의 구체적인
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대해서도 더 다뤄줌으로써 학생들이 편협한 사관에서 벗어날 수 있도록 이끌어야한다. 역사적 안목을 전 세계로 넓히기 위해 세계사적 시각 또한 제시되어야 할 것이다.
교과서의 구성은 평가와도 밀접한 관련이 있다. 객관식 단답형으로 이
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대해서 조동일은 \'개별화의 원리\'와 \'포괄화의 원리\'를 제시하였고, 조규익은 \'어휘 선택의 원리\'와 \'배열의 원리\', 임기중은 \'확산의 논리\'와 \'초점화의 원리\'를 제시하였다.
<한림별곡>은 지금까지 많은 연구가 이루어져 왔고 많
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