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마르크스의 선언문과 비문이 공통적으로 말하는 것은 “폭력혁명을 통해 세상을 공산주의로 바꾸자”는 것으로 정리된다. 한국전쟁은 이래서 민족사뿐 아니라 세계사적으로도 커다란 의미를 갖는 전쟁이다. 마르크스의 공산당선언 100여년
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자본론(=교육투자효율이론 ; Schultz & Becker)
가. 인간자본론 : 교육의 경제적 가치를 중시하면서 교육투자는 노동의 질을 향상시켜서 생산성을 증대시키기 때문에 교육활동에의 비용 지출은 소비가 아니라 생산성을 증대시키기 위한 투자로 봄
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노동시장의 분할구조에 의해 결정
4.급진적 접근
(1)공교육은 교육기회균등의 차원보다는 자본가들의 이익을 위해 존재하는 대중교화의 도구라고 주장
(2)학교는 비판적 사고와 창의성을 지닌 학생을 길러내기 보다는 규율과 시간엄수매너리
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론
5) 파슨즈의 교육사회학 평가
6) 드리븐(Dreeben)의 학교사회화 이론
6. 기능주의이론
7. 근대화 이론
8. 인간자본론
9. 실제 학교교육에 적용된 기능주의 패러다임
Ⅱ. 갈등주의
1. 갈등론적 교육이론의 전개
2. 마르크스의 계급 갈등론
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공산당이 분열함으로써 인민전선은 완전히 종지부를 찍었다.
2. 에스파냐의 인민전선 전개과정
에스파냐에서는 1936년 1월 15일 공화주의좌파·사회당·공산당·마르크스주의통일노동자당(POUM)·노동총동맹 등의 사이에서 인민전선이라는 명분
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론들
(1) 기능주의
- 뒤르껨
- 파슨스
(2) 갈등주의
- 마르크스
- 재생산이론
(3) 해석이론
- 탈재생산이론
3. 교육제도의 변화
(1) 변천과정
(2) 새로운 국가건설에 등장하는 새로운 교육체제
(3) 의무교육제도의 폐해
4. 한국교육 변천
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자본주의와 소련의 중앙집권화된 국가계획의 양자에 대한 대안을 찾기 위해 전세계적인 노력을 경주하고 있다. 1. 들어가며
2. 폴 바란과 폴 스위지의 독점자본론
3. 라이트 밀즈의 이론
4. 오코너의 이론
5. 급진파 경제학 이론의 요약
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(ideology)
【27】헤게모니(hegemony)
【28】프랑크푸르트 학파
【29】民族誌․文化記述誌(ethnography)
【30】재생산이론
【31】신마르크스주의(Neo-Marxism)
【32】從屬理論(dependency theory)
【33】세계체제론(world system theory)
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노동자들은 단순한 공장노동자에만 국한되지 않으며 여러 가지 서비스 업종과 서로 간에 매우 상이한 상황에 놓여있는 노동자들로서 어디까지가 자본가이며 어디부터를 노동자인가를 말하기에 어려움이 많다. 이러한 상황에서 자본론에서
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노동과정 등의 개념들이 바로 형이상학적 범주들이다.
Marx는 자본주의가 붕괴될 것이라고 예언했다. 그는 그 자리에 공산주의가 들어설 것으로 보았다. 그런데 이론적이고 역사적으로 분명한 것은 Marx가 [자본론]에 서술한, 그렇게 개조된 자
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