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학습 방법 모색
Ⅵ. 구성주의이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차
Ⅶ. 도덕과의 구성주의적 대화학습의 교수학습안과 구성주의적 학급공동체 만들기
1. 연구수업의 계획
2. '살기 좋은 나라(도덕 6-1)'의 교수학습안
3. 연구수업에 대
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중심교육(놀이중심학습)의 독서지도 사례
1. 독서 우편엽서 교환
2. 독서 클럽
3. 동화 구연
1) 독서 감상화와 동화구연의 차이점
2) 동화 구연 방법
3) 구연하기에 알맞은 도서 선정
4) 동화 구연하기
4. 가족 독서 신문 만들기
1) 신문 발간
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학습장애아교육학회
한국정서·학습장애아 교육연구회(1993), 행동장애아의 진단과 교육조치 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 어휘력과 독해력신장활동
1. <활동 1> 비누 방울 만들어 불기
2. <활동 2> 낱말 카드
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중심학습(놀이중심교육) 프로그램
1. 간이 축구와 축구
1) 활동목표
2) 활동내용 및 방법
3) 원형 패스 터치 게임
4) 줄 축구
5) 5인제 축구
6) 활동평가
2. 막대
1) 목표
2) 준비물
3) 내용과 방법
4) 평가
3. 풍선
1) 목표
2) 준비물
3) 내용과
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학습 순서와 방법을 결정한다.
우리 교육계가 열린 교육을 하기 위한 방법은 다양하지만 그 중 가장 손쉽고 유익한 방법이 바로 NIE라고 볼 수 있다.
참고문헌
* 고승연 외(1999), 신문 살아있는 교과서 / 서울: 중앙M&B
* 김재윤 외(1991), 국어과 교
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만들기
·학급 게시판에 그 달 그 달의 달력을 게시한다.
·학생들이 신문을 읽으면서 그 달의 주제에 맞는 기사를 오려내어 게시한다.
3. 어휘력 향상 게임
·게시판에 일정한 단어를 게시한다.
·학생들은 신문에서 게시된 낱말과 관련된 단어
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학습목표
환경에 대해 관심을 가지고 환경 신문을 만들 수 있다.
▷학습활동
[활동1] 신문 편집회의
[활동2] 신문 만들기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
환경오염의 원인과 대책을 알고 환경 신문으로 잘
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중심으로 하였다. 독서 교육이나 독서 지도에 대한 이론적인 논의는 많이 찾아 볼 수 없었으나 현장에서는 아동의 흥미를 불러일으키고 창의적으로 표현할 수 있는 다양한 독서 활동을 개발해서 실시하고 있었다.
독서지도에 대한 고정관념
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학급 경영론, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급경영(학급운영)의 개념
Ⅲ. 학급경영(학급운영)의 중요성
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 영역
1. 집단조직 및 조직영역
2. 교과학습 영역
3. 특별활동 영역
4. 생활지도 영역
5. 환경, 시설관
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신문 만들기
가정통신문 전달하기
개인면담하기
집단면담하기
부모 참여수업 실시하기
4. 지역사회와 친해지기
실습생 지도하기
자원봉사자 활용하기
노인 자원봉사자 활용하기
현장학습 실시하기
동네 산책하기
지역인사 초빙하
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