|
, 그는 그 역할을 포기 할 수 밖에 없기 때문에 역할을 수정할 수 있다. 1. 정신분석이론
2. 자아 심리학 이론
3. 행동주의 이론
4. 인지 이론
5. 기능주의 이론
6. 인본주의 이론
7. 일반체계이론
8. 생태학 이론
9. 역할 이론
|
|
|
실현적 잠재성에 대한 현실에 근거한 신뢰이며, 다른 사람을 간섭, 지시, 평가하지 않으려는 것으로 표현된다.
치료자 자신의 내적인 자기 일치는 그가 관계에서 상호작용 함에 따라 자신에게 느껴진 경험을 감지하고 보고하는 것이다.
치료
|
|
|
인본주의 심리학, 법문사, 1992 Ⅰ. 휴머니즘(인도주의, 인문주의)의 의미
Ⅱ. 휴머니즘(인도주의, 인문주의)의 근거
Ⅲ. 휴머니즘(인도주의, 인문주의)의 발달
Ⅳ. 휴머니즘(인도주의, 인문주의)과 사회개혁
Ⅴ. 휴머니즘(인도주의,
|
|
|
이론 ④ 로저스(Rogers)의 인본주의 심리학
53. 다음 중 '상담자와 내담자가 서로 믿고 존경하는 가운데 형성되는 허용적 분위기'를 무엇이라 하 는가?
① 태도의 일치 ② 래포(rapport) ③ 자유 연상법 ④ 주장적 반응
54. 자아 이론적 접근 방법의
|
|
|
심리학 이론별 치료과정 및 기법
1. 정신분석적 접근
가. 이론적 특징
나. 치료과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료기법
2. 행동주의적 접근(행동수정)
가. 이론적 특징
나. 치료과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할
|
|
|
실현 원칙
4. 통합교육의 촉진방법
5. 협력과 자문
6. 통합교육의 목표
7. 통합교육의 운영원리
8. 통합교육의 운영과 실태 (미국, 독일, 한국)
9. 통합교육 환경조성을 위한 행정적 지원
10.통합의 수준에 따른 분류
11.통합교육에
|
|
|
자아개념과 의복디자인 선호도와의 상관연구
여대생의 신체만족도에 따른 의복행동 연구
(2007) 제 1 장. 서론
제 1 절. 연구의 목적
제 2 절. 연구의 의의
제 3 절. 가설
제 2 장. 이론적 배경
제 1 절. 사회적 비교 이론
제 2 절. 자아
|
|
|
- 목 차 -
1. 서론
2. 본론
가. 로저스의 현상학적 성격이론
나. 매슬로우의 인간 욕구5단계 이론
다. 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
라. 사회복지실천현장에서의 로저스 이론 적용
3. 결론
※ 참고문
|
|
|
매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구이론의 특징
1. 기본 전제
2. 인간에 대한 관점
3. 발달적 관점
4. 자기실현 욕구를 충족한 사람의 특징
III. 욕구체계
1. 욕
|
|
|
심리학, 학지사)
이근홍 저(2006, 인간행동과 사회환경, 공동체)
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070231&cid=41991&categoryId=41991
심리학용어사전 욕구단계이론 I. 서 론
II. 매슬로우(Abraham H. Maslow)
가. 대표적인 인본주의 심리학자-매슬로우
나.
|
|
메뉴펼치기
